阅读材料,回答问题: 一个平时纪律涣散的学生,在数学课上被老师批评,很不服气,为示反抗,在课间休
A.建立以老师为本的班级管理机制
B.充分发挥学生的聪明才智
C.发扬学生在班级自我管理中的主人翁精神
D.尊重学生的人格
有一个班的学生习惯乱丢纸屑,屡次教育都无效。有一次,班主任进教室,见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室。老师突然想到这是进行教育的好时机,于是,指着地上对大家说:“这儿有几团纸屑,进来的同学都没有拣起来,现在还有三位同学未进来,我们看看他们会不会发现。”经老师一说,全班同学都瞪大了眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室;第二位看了看地面却无动于衷,到座位上去了。第三位一看地上有纸屑,就弯下腰去把它全拣起来。全班同学报以热烈的掌声。老师的脸上掠过一丝微笑,郑重宣布班会开始了。第一个受到表扬的就是那位拣纸屑的同学。从此,教室地上再也看不到纸屑了。
(1)试分析以上案例中,老师的教育行为主要反映出班主任的什么素质?并分析这种素质对于班主任工作的意义。
(2)分析该案例中教师采用什么样的教育方法?并讨论这些方法的作用。
A.运用班委会管理班级。
B.班主任安排每个学生在班级内的工作。
C.调动学生的主动性和积极性,做到人人有事做,事事有人做。
D.分成小组管理,一个组长管理几个组员。
材料:
毕业于某名牌师范大学的小丰,在教育教学上很有一手,她当班主任期间,班里几乎所所有的荣誉拿了遍,因而深得家长与学生的喜爱。但她为人高傲,不太合群,可以说是目中无人。由于她不喜欢某个老师,而这个老师今年又到她任班主任的教学班上课,她担心会把她班里的平均分下降,因而多次与校长交涉要求调离这个老师。但校长说这是学校的决定不予采纳,于是小丰老师很不高兴,就称病不去上班。经校长等多次劝说仍然不肯上班。结果她班里的教学受到严重影响,班风也每况愈下,家长和学生的意见很大:
问题:
(1)小丰老师的行为合法吗?
(2)学校应该如何妥善处理?
问题:从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。
如果你是邹老师,你该怎么办?
你认为这位教师的做法如何?请从教师的职业道德方面进行分析。
A.李振西
B.万玮
C.魏书生
D.任小艾