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赫尔巴特教育性教学原则的主要内容和意义是什么？

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第1题

赫尔巴特教学形式阶段理论的主要内容和意义是什么？

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第2题

赫尔巴特是怎样论述“教学的教育性”原则的？

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第3题

赫尔巴特的“教育性教学”认为，道德教育是一种教学的手段，教学必须具有教育性。()

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第4题

教育史上最早提出“教育性教学”原则的教育家是（）

A.洛克

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.杜威

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第5题

第一个提出“教学教育性”的思想是教育家赫尔巴特。（)

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第6题

赫尔巴特认为“教学永远具有教育性”。

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第7题

赫尔巴特说:我不承认有任何‘无教育的教学’，教学具有‘教育性’。这里的教育性指的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

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第8题

德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是()A．社会化活动原则B．教育性教学原则C．自然后果原则D．

德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是()

A．社会化活动原则

B．教育性教学原则

C．自然后果原则

D．知行统一原则

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第9题

德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则足()A. 社会化活动法则B. 教学的教育性原则C. 自然

德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则足（）

A. 社会化活动法则

B. 教学的教育性原则

C. 自然后果原则

D. 知行统一原则

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