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[多选题]

学习困难儿童的优势在于()。

A.有多样性的学习方法

B.丰富的想象及创造力

C.集中注意力

D.与众不同的学习方式

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第1题
有关学习困难的理解,下列说法错误的是()。

A.学习困难儿童指儿童智力异常

B.学习困难儿童学业成就明显低于同年龄正常水平

C.学习困难儿童难以集中注意力

D.学习困难儿童成绩落后的原因是千差万别的

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第2题
大学学习的特点有()。

A.学习的依赖性

B.学习方法的多样性和探索性

C.学习内容的广泛性和专业性

D.学生主体的自主性

E.学会自学

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第3题
所谓动力原则,就是成人的()和学习目的及学习方式。

A.学习方法

B.学习动机

C.学习过程

D.学习技巧

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第4题
学习障碍儿童除学业不良外,比较常见的表现还有()

A.缺乏动力

B.语言能力缺陷

C.注意力不集中

D.缺乏学习动机

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第5题
“感到精神疲乏,心里烦躁,无法集中注意力,学习效率降低,进度减慢甚至停滞”,具有上述症状和表现的
学习卫生问题被称为()

A.注意力分散

B.意志薄弱

C.学习疲劳

D.学习方法不当

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第6题
学习困难儿童不存在优势。()
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第7题
学习困难儿童的心理与行为特征不包括()

A.多动

B.注意力分散

C.失眠、多梦

D.易冲动和鲁莽

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第8题
指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等,都属于()

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第9题
数字化工具与资源和传统的学习工具与资源相比较,其最大的优势在于()。

A.共享性

B.多样性

C.扩展性

D.互动性

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第10题
下列关于学习策略的说法,不正确的一项是()

A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略

B.学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体

C.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志

D.学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来

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