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[多选题]

信息时代教师专业能力包括信息化教学设计能力、()与沟通与合作能力。

A.信息化资源开发与应用能力

B.教学监控能力

C.激励与评价能力

D.教研、反思与终身学习能力

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第1题
教师的专业能力就是指教师的()A.知识拓展能力B.设计教学能力C.教学创新能力D.教育教学

教师的专业能力就是指教师的()

A.知识拓展能力

B.设计教学能力

C.教学创新能力

D.教育教学能力

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第2题
教师的专业能力就是指教师的()A.设计教学的能力B.知识拓展能力C.教学创新能力D.教育教学能力

教师的专业能力就是指教师的()

A.设计教学的能力

B.知识拓展能力

C.教学创新能力

D.教育教学能力

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第3题
卓越教师娴熟的信息化教学实施能力包括()。

A.信息化教学工具的熟练使用

B.灵活应变的课堂掌控能力

C.信息化教学数据的挖掘能力

D.理解信息化理念的能力

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第4题
现代教育技术专业的能力结构要求有:()等

A.信息化教学系统设计能力

B.信息化教学资源设计与开发能力

C.信息化教学系统的应用与管理能力

D.初步教育技术研究能力

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第5题
教师专业能力包括()。

A.教师职业能力

B.教师德育能力

C.学科教学能力

D.教学实施能力

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第6题
关于信息化教学设计与传统教学设计之间的差异,描述不正确的是()。

A.传统教学设计是以学生为中心

B.传统教学设计是以教师为导向

C.信息化教学设计注重对教学资源的利用

D.信息化教学设计重视能力的评价,关注学生的学习

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第7题
下列属于教师专业能力的是:()

A.学科知识

B.教学设计

C.教学实施

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第8题
我们一般将教师的信息化教学能力分为应用技术优化课堂教学的能力、应用技术转变学习方式和能力和应用技术促进教师专业发展的能力。()
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第9题
《“互联网+”教学设计与实践》MOOC课程是专注于教师信息化教学能力提升的在线课程。()
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第10题
本讲中,深度融合的策略要做到()。

A.树立“立德树人”的教学观,保证学生的认知主体地位

B.全面树立融合观,保证深度中有实效

C.树立“以人为本”的教学观,保证学生的认知主体地位

D.正确处理技术与教学的关系,注重课堂生成性资源的应用

E.优化信息化环境下教学设计,加快信息时代教师专业成长

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