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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

某老师上课时总是照本宣科、一味灌输，不会引导、启发学生学习，学生的学习停滞在死记硬背、机械掌握、一知半解上，无法保证教学的质量。这体现出该教师的教学水平在()。

某老师上课时总是照本宣科、一味灌输，不会引导、启发学生学习，学生的学习停滞在死记硬背、机械掌握、一知半解上，无法保证教学的质量。这体现出该教师的教学水平在（)。

A、记忆水平

B、理解水平

C、探索水平

D、评价水平

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更多“某老师上课时总是照本宣科、一味灌输，不会引导、启发学生学习，…”相关的问题

第1题

下列不属于学生学习特点的是（)。

A.学生的学习是在老师的指导下进行的

B.学生的学习主要是掌握间接经验

C.学生的学习主要是掌握直接经验

D.学生的学习是为未来的生活作准备

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第2题

发现学习的优点不包括（)。

A.A.有利于掌握知识体系与学习方法

B.B.有利于启发学生的学习动机

C.C.增强学生自信心

D.D.不利于学生成长

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第3题

教师小高为了更好地职业发展，计划重回高校接受研究生教育，为了在入学考试中取得好成绩，他报名参加了当地夜校。由于每天晚上刻苦学习，精力有限，小高老师上课时机械应付，对学生的问题也是敷衍了事，为了复习，更是多次请假，让学生自由学习。小高老师的做法（）

A.合法，有利于提高小高老师业务水平

B.合法，小高老师贯彻了终身学习的教育理念

C.不合法，小高老师没有对学生进行思想品德教育

D.不合法，小高老师没有认真履行教育教学职责

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第4题

下列学生学习的特点正确的是（)。

A.学生的学习主要是获得科学知识，社会行为规范要等进入社会以后才学习

B.学生的学习主要是掌握间接经验

C.学生的学习主要是掌握直接经验

D.学生的学习是在教师指导下进行的

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第5题

某教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆，这说明该教师（）

A.忽略了学生的创造性

B.过分重视知识的讲授．而没有让学生进行实践

C.没有关注学生情感特征

D.关注知识传授而非教会学生学习

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第6题

下列选项中，体现了学生不良学习习惯的有（)。

A.学生学习马虎，作业拖拉

B.学生学习不专心，爱东张西望

C.学生作息无规律，学习无计划

D.学生在学习中不爱动脑，依赖老师和家长

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第7题

某学生学习英语字母b时，总是发出汉语拼音字母b的音。这种心理现象是（）

A.原型启发

B.功能固着

C.晕轮效应

D.思维定势

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第8题

某学生学习英语字母B时，发出的总是汉语拼音字母b的音，这种心理现象是（）

A.原型启发

B.功能固着

C.晕轮效应

D.思维定势

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第9题

学生和老师都是学习和发展的主体。（)

学生和老师都是学习和发展的主体。()

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第10题

在学生学习的概括阶段，老师应该做的是（)A．指导学生对信息进行编码B．帮助学生练习在多种情境下运

在学生学习的概括阶段，老师应该做的是()

A．指导学生对信息进行编码

B．帮助学生练习在多种情境下运用信息，使信息得以迁移

C．为学生提供线索和启发，帮助其回忆信息的内容

D．对学生的学习提供评价

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第11题

接受学习是一种有意义的学习方式，它强调在教师的启发引导下，由学生独立发现事物的意义、规律，以及概念之间的关系。（)

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