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[主观题]

领导者能给下属提供学习的机会”属于巴斯有魅力领导者的()特征。A魅力B激发动机C智力激发D个人

领导者能给下属提供学习的机会”属于巴斯有魅力领导者的()特征。

A魅力

B激发动机

C智力激发

D个人化的考虑

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第1题
下列对路径——目标理论表述错误的是()。

A.这一理论由罗伯特·豪斯提出

B.领导者的工作是帮助下属达到下属自己的目标,并提供必要的指导和支持以确保下属各自的目标和群体或组织的目标一致

C.有效的领导者帮助下属实现目标过程中的障碍,使他们顺利达到目标,给下属多种满足需要的机会

D.领导方式分为指示型、推销型、参与型、授权型

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第2题
团体练习的目的有()。

A.增加团体成员自在程度

B.提供领导者有用的讯息

C.促进团体讨论与聚焦

D.提供体验性学习的机会

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第3题
把领导者分为两大类:“执行型”的领导者和“改革型”的领导者的学者是

A.傅伊德

B.巴斯

C.豪斯

D.雷定

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第4题
以下属于领导者听汇报时应该注意的事项的有()。

A.要把自己的好恶坦诚表现出来

B.善于将下属说话的愿望激发出来

C.可善于让下属汇报真话

D.善于了解抓住主要的问题

E.善于找到谈话的机会

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第5题
领导者要对下属授权,原因不包括()。

A.给新领导者锻炼的机会

B.减轻领导者的负担

C.提高组织的效率

D.培养新的接班人

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第6题
领导者授权的意义主要表现在()。

A.减轻领导者的负担

B.明确下属权力和责任

C.调动下属的积极和创造性

D.为下属提供机遇

E.免除领导者的责任

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第7题
领导—成员交换理论认为领导者把下属划分为圈内人和圈外人,领导者对圈内人给予更多支持、鼓励和机会,从而使得圈内人有更高的绩效和满意度。()
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第8题
罗伯特·豪斯提出的路径-目标理论认为领导者的主要任务是()。

A.A.帮助下属达到他们的目标,并提供必要的指导和支持以确保下属的目标与群体或组织的目标相互配合

B.B.团队绩效取决于领导者与情境因素间是否搭配

C.C.领导者具有某些固有的特质,这些特质是与生俱来的

D.D.领导者们为了达成绩效目标和持久变化,应该着手改变下属的自我概念

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第9题
绩效评价为管理者批评处罚下属和辞退员工提供了一个机会。()

绩效评价为管理者批评处罚下属和辞退员工提供了一个机会。()

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第10题
领导学家()认为,领导者对人类文明的影响程度不亚于人类文明对领导者的影响程度。

A.伯纳德·巴斯

B.伯恩斯

C.泰勒

D.马克思

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