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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

由于设计取向不同，教学设计一般有多种模式，以下不属于教学设计模式的是（)。

A.认知取向的教学设计模式

B.行为取向的教学设计模式

C.人本取向的教学设计模式

D.人格取向的教学设计模式

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更多“由于设计取向不同，教学设计一般有多种模式，以下不属于教学设计…”相关的问题

第1题

下列属于行为控制取向的教学设计模式是()

A.加涅的教学设计模式

B.布鲁纳的教学设计模式

C.斯金纳的程序教学设计模式

D.奥苏伯尔的教学设计模式

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第2题

人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。

A．错误

B．正确

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第3题

“教学设计是一个连续创造的过程，指向于人的解放”，教学设计的这种特征反映的课程实施取向是

A.忠实取向

B.相互适应取向

C.课程创生取向

D.实践取向

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第4题

下列不属于教学设计系统模型的是（)。

A.设计教学目标

B.设计教学媒体

C.设计教学策略

D.设计教学模式

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第5题

下列不属于课程忠实取向视野中教学设计基本特征的是（）。

A.教学设计是一个持续创造的过程

B.教学设计是一种工程、一种技术

C.学生被孤立于教学设计之外

D.教学设计本质上是排斥教师的

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第6题

“教学设计是一个连续创造的过程，指向于人的解放”，教学设计的这种特征反映的课程实施取向是()

A、忠实取向

B、相互适应取向

C、创生取向

D、实践取向

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第7题

20世纪80年代，安德鲁斯和古德森在研究了40多种教学设计模式的基础上，总结出教学设计模式的()步骤，这些步骤反映了教学设计模式的一般要素。

A.10个

B. 14个

C. 6个

D. 8个

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第8题

“以教为主的教学设计”模式是基于_____________的教学设计模式，强调以教师为中心。

A.情境认知

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

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第9题

《中学生物学教学论》的研究内容包括生物学价值取向与教学目标、生物学课程与教材、生物学教学过程、生物学教学设计、模式、方法与教学媒体、生物学学习、生物学教学测量与评价、生物学教师等内容。（)

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第10题

教学设计的这种可扩展、可变通的基础模式被称为教学设计的()。

A.基础过程

B.一般过程模式

C.原型模式

D.过程模式

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