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[单选题]

假设一个教师可以讲授多门课程,一门课程可以由多位老师讲授,则教师与课程之间是()关系。

A.多对多

B.一对多

C.一对一

D.多对一

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第1题
如果一个教师可以讲授多门课程,一门课程可以由多个教师来讲授,则教师与课程存在的联系是()。A.一

如果一个教师可以讲授多门课程,一门课程可以由多个教师来讲授,则教师与课程存在的联系是()。

A.一对一

B.一对多

C.多对一

D.多对多

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第2题
学校里一名教师可以讲授多门课程,一门课程又可以由多名教师讲授,教师与课程这两个实体间的联系是属于()联系。

A.一对一

B. 多对一

C. 一对多

D. 多对多

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第3题
一门课程同时有若干个学生选修,而一个学生可以同时选修多门课程,则课程与学生之间具有()关系。

A.一对一

B.一对多

C.多对多

D.多对一

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第4题
一个教师可讲授多门课程,一门课程可由多个教师讲授。则实体教师和课程间的联系是()。 A.1 : 1联

一个教师可讲授多门课程,一门课程可由多个教师讲授。则实体教师和课程间的联系是()。

A.1 : 1联系

B.1:m联系

C.m:1联系

D.m:n联系

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第5题
每名教师可讲授多门课程,每门课程可有多名教师讲授,则教师与课程实体之间的联系类型是()。

A.1:1

B.1:N

C.M:N

D.N:1

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第6题
假定在学校管理系统中,每名学生可以选修多门课程,一门课程有多名学生选修, 学生 每选修一门课程
获得一个成绩。 一门课程只能有一位教师讲授, 一位教师可以讲授多门课程。 学生有学号、姓名和性别属性; 课程有课程号和课程名属性: 教师有职工号、姓名和性别属 性。

(1)根据语义画出 E-R图。

(2)将E-R图转化为关系模型,并注明主码和外码。

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第7题
一个教师可讲多门课程,一门课程可由多个教师讲授,则实体教师和课程间的联系是()。

A.1:1联系

B.1:m联系

C.m:1联系

D.m:n联系

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第8题
有一关系:教学(教工号、课程号、开课时间),假定每个老师可以讲授多门课程,每门课程只能由一个老师来讲授,那么该关系的主键设置为()比较合适。

A、课程号

B、教工号

C、(课程号,开课时间)

D、(课程号,教工号)

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第9题
设有如下实体:学生:学号,单位,姓名,性别,年龄,选修课程名课程:编号,课程名,开课单位,任课教师号

设有如下实体:

学生:学号,单位,姓名,性别,年龄,选修课程名

课程:编号,课程名,开课单位,任课教师号

教师:教师号,姓名,性别,职称,讲授课程编号

单位:单位名称,电话,教师号,教师名

上述实体存在如下联系:

(1) 一个学生可以选修多门课程,一门课程可为多个学生选修;

(2) 一个教师可讲授多门课程,一门课程可为多个教师讲授;

(3) 一个单位可有多个教师,一个教师只能属于一个单位。

试完成以下工作:

(1) 分别设计学生选课和教师任课两个局部信息的结构E-R图。

(2) 将上述设计完成的ER图合并成一个全局E-R图。

(3) 将该全局ER图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构。

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第10题
某大学实行学分制,学生可根据自己的情况选修课程。每名学生可同时选修多门课程,每门课程可由多位
教师讲授;每位教师可讲授多门课程。 其不完整的E-R图如图所示。

(1)指出学生与课程的联系类型,完善E-R 图。 (2)指出课程与教师的联系类型,完善E-R图。 (3)若每名学生有一位教师指导,每个教师指导多名学生,则学生和教师是何联系? (4)在原E-R图上补画教师与学生的联系,并完善E-R图。

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第11题
每个学生与所选课程之间的关系是()

A.一对一

B.一对多

C.多对一

D.多对多

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