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[判断题]

对小班幼儿可以用说儿歌、绕口令等方法,引导他们多做发音练习。()

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第1题
针对3至6岁幼儿发音不准确的问题,教师可以选择()对其进行语音练习。

A.绕口令

B.唱儿歌

C.诗朗诵

D.给幼儿做榜样

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第2题
练习发音的幼儿诗歌是()

A.谜语歌

B.童话诗

C.绕口令

D.故事诗

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第3题
为了保护好幼儿的声带,幼师每次教幼儿练习儿歌或朗读材料时,发音时间应控制在()。

A.2~3分钟

B.4~5分钟

C.5~6分钟

D.6~7分钟

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第4题
儿歌按照功用来分,可大致分为游戏儿歌、教诲儿歌和训练语言能力的绕口令。()
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第5题
对小班幼儿而言,要求他们学习按物体的多个特征进行分类。()
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第6题
数数歌是引导幼儿认识事物或一定道理的传统儿歌形式。()
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第7题
幼儿教师根据幼儿的各种作品(图画、泥塑、所编故事、儿歌等)分析幼儿科学素养发展水平的一种方法是作品分析法。()
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第8题
下列关于绕口令说法错误的是?

A.练习绕口令最根本的目的就是要让口齿清楚、语言明晰

B.它将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起

C.同英文的绕口令是一样的,都是有故事情节的

D.读起来节奏感强、妙趣横生,内容五花八门

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第9题
对“双词句”(1.5-2岁)发展阶段的幼儿的语言教育方法和要点是()。

A.加强语音训练

B.增强对简单句的理解

C.儿歌练习

D.简单句表达

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第10题
幼儿把“一个人”说成“一只人”,是因为发音不正确。()
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第11题
()的幼儿对语音的意识开始形成了,他们开始能自觉辨别发音是否正确,自觉模仿正确的发音,纠正错误的发音。

A.3~4岁

B.4~5岁

C.5~6岁

D.6~7岁

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