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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()的幼儿对语音的意识开始形成了,他们开始能自觉辨别发音是否正确,自觉模仿正确的发音,纠正错误的发音。

A.3~4岁

B.4~5岁

C.5~6岁

D.6~7岁

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第1题
学前儿童语音发展的特点()。

A.幼儿发音的正确率随年龄的增长而提高

B.3-4岁为语音发展的飞跃期

C.韵母发音的正确率高于声母

D.语音意识逐渐发展起来

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第2题
下列表述中,不能表现幼儿语音意识产生的是()

A.对自己和别人的发音感兴趣,并意识到自己发音弱

B.能比较稳定地、正确地叫爸爸

C.评价他人的发音,追求自己发音准确

D.意识到同音字有不同意义

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第3题
培养幼儿发音能力的关键期是在()左右。A.2岁B.3岁C.4岁D.5岁

培养幼儿发音能力的关键期是在()左右。

A.2岁

B.3岁

C.4岁

D.5岁

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第4题
培养幼儿发音能力的关键期是在()A.2岁左右B.3岁左右C.4岁左右D.5岁左右

培养幼儿发音能力的关键期是在()

A.2岁左右

B.3岁左右

C.4岁左右

D.5岁左右

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第5题
4~5岁幼儿发音能力的发展最为迅速,他们已初步掌握本民族、本地区的全部语音()

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第6题
“会说本民族或本地区的语言和普通话,发音正确清晰”,这是对()幼儿的要求。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第7题
______是发音的动力站,______是发音的共鸣器,______是语音的主要发音体。
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第8题
蒙台梭利三阶段教学法包括()

A.命名、辨别、发音

B.命名、区别、发音

C.辨认、发音、命名

D.命名、辨认、发音

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第9题
婴儿发音的发展顺序是()。

A.简单发音阶段,多音节阶段,有意义的语音

B.简单发音阶段,有意义的语音,多音节阶段

C.多音节阶段,有意义的语音,电报句

D.多音节阶段,有意义的语音,完整句子

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第10题
对发音不正确的小儿可作为笑料力重复模仿以迫使其自行纠正。()
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第11题
()的幼儿发音器官已发育完善,能正确清楚地发音,口齿流利,是学讲第二语言的最佳年龄。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.2-3岁

D.1-2岁

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