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[判断题]

‎主动学习和参与健康教育,不仅短期内收获健康知识技能,还会对个人健康和生活质量有长远影响。()‍

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第1题
在大学里不仅要学习知识、锻炼技能,更重要的是要学会去理解生活、感悟人生,学会进行职业生涯规划,培养一种健康快乐的生活方式。()
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第2题
《中小学健康教育指导纲要》中提到的开展健康教育的基本原则包括()。

A.坚持健康知识传授与健康技能传授并重原则

B.健康知识和技能传授呈螺旋式递进原则

C.总体要求与地方实际相结合原则

D.健康教育理论知识和学生生活实际相结合原则

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第3题
关于健康教育的说法,正确的是( )

A.健康教育不仅涉及医学范畴,还涉及到社会的渚多领域

B.健康教育是联系健康知识与健康实践的桥梁

C.健康教育同时也侧重于研究人的心理变化及社会上许多因素的影响

D.健康教育借助于多学科的理论和方法

E.健康教育通;过信息传播及行为千预达到目的

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第4题
口腔健康问卷调查可收集多方面的信息,主要包括:研究对象的属性;口腔健康知识、态度和行为;口腔健康的相关生活质量。()
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第5题
社区健康教育的目标为()

A.了解社区人群的日常生活

B.维护和促进个人,家庭及人群健康,提高生活质量

C.掌握疾病发展规律

D.降低影响健康的危险因素

E.了解社区人群的生活质量

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第6题
根据《高校健康教育指导纲要》,树立自我保健意识,掌握维护性与生殖健康的知识和技能,提高维护性与生殖健康的能力是“安全应急与避险”方面的教育目标。()
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第7题
社区健康教育的最终目的是:

A.帮助人们掌握基本的健康知识和技能

B.引导和促进人们树立健康观念

C.改善、维护和促进个人、家庭、社区的健康

D.促使人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式

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第8题
健康促进和健康教育区别在于前者的重点是营造利于健康的环境,而后者是提高居民的健康知识。()
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第9题
健康风险评估就是通过获取健康数据,让人们对自身健康情况进行判断,建立形成好的身体、心理和社会适应能力等方面的知识技能,降低健康风险因素的影响。()
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第10题
健康教育的最终目的是A.帮助人们掌握基本的健康知识和技能B.引导和促进人们树立健康观念和自我保

健康教育的最终目的是

A.帮助人们掌握基本的健康知识和技能

B.引导和促进人们树立健康观念和自我保护意识

C.促使人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式

D.合理利用社区的保健服务和资源

E.改善、维护和促进个人、家庭、社区的健康

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第11题
健康促进的生活领域包括:指定能促进健康的公共政策、()、()、发展个人技能和调整卫生服务方

健康促进的生活领域包括:指定能促进健康的公共政策、()、()、发展个人技能和调整卫生服务方向。

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