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[主观题]

为更好地掌握谈话技能和规则，在谈话活动中，要让幼儿反复练习某一交往技能，还可以让幼儿将某

些交往词语背诵下来。()

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更多“为更好地掌握谈话技能和规则，在谈话活动中，要让幼儿反复练习某…”相关的问题

第1题

以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标()。

A.帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习

B.提高幼儿积极倾听的水平

C.培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性

D.培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能

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第2题

让幼儿在日常交往和游戏场景中体会和感受如何与人交往，本质上可以()。

A.提升幼儿的交往意愿

B.丰富幼儿的交往经验

C.增强幼儿的交往技能

D.培养幼儿的移情能力

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第3题

培养幼儿与他人交往，能实现（)。

A.帮助幼儿掌握交往技能

B.促进幼儿社会化进程

C.增强幼儿社会适应能力

D.以上都对

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第4题

幼儿同伴交往的特点为（）

A.练习社交技能

B.强化交往行为

C.积极投入游戏

D.人际交往出现性别分离现象

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第5题

在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入，围绕话题自由交谈，阶段，教师的职责和任务主要表现A教师不必在

在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入，围绕话题自由交谈，阶段，教师的职责和任务主要表现

A教师不必在场

B教师让幼儿随便谈话

C教师不必参与谈话

D教师要观察幼儿谈话情况

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第6题

引导儿童解决游戏中的矛盾和冲突，学会与同伴交往的方法，逐渐掌握社会规则和交往技能，学会独立解决问题。这种角色游戏指导方法适合于（)

A.小班

B.0-3岁幼儿

C.大班

D.中班

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第7题

幼儿消防安全教育应该有()。

A.要让幼儿懂得玩火的危险性

B.让幼儿掌握简单的自救技能

C.组织幼儿参观消防队，看消防队员的演习

D.组织幼儿进行火灾疏散演习

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第8题

学生在教师的指导下，为巩固知识和形成一定的技能、技巧而反复地完成一定动作或活动方式的教学方法是（)。

A.讲解法

B.演示法

C.谈话法

D.练习法

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第9题

《指南》在社会领域中要求：要结合具体情境，指导幼儿学习交往的()。

A.方法

B.习惯

C.基本规则和技能

D.能力

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