对单侧忽略患者常进行哪些视觉搜索练习?()
A.给图画涂色
B.拼图练习
C.划销作业
D.在地面贴胶带纸练习行走
E.所需物品放在能注意到的空间
A.给图画涂色
B.拼图练习
C.划销作业
D.在地面贴胶带纸练习行走
E.所需物品放在能注意到的空间
A.幼儿小肌肉动作发育还不完善,精细动作比较弱,教师可以让幼儿进行简单的线条、涂色练习
B.可为小班幼儿选择油画棒、水彩笔等材料,用大张的纸进行涂鸦练习,还可运用手指、脚丫、纸团等进行印画活动
C.在组织幼儿绘画活动时,教师可以创设一个游戏情景,让幼儿在游戏中学习
D.小班幼儿处于绘画的图示期,教师要让幼儿注意观察物体的细节和变化,根据自己的经验进行物体装饰
A.练习运动的游戏
B.认识物品的游戏
C.练习创造的游戏
D.练习概念的语言游戏
A.要明确行为练习的目的和要求,要有严密的组织工作。
B.要充分尊重和发挥幼儿的主动性和积极性。
C.行为练习要循序渐进,练习的内容应为幼儿所能接受。
D.行为练习要反复进行,做到持之以恒。
A、a,b,e,c,d,f
B、a,c,f,e,b,d
C、a,e,b,c,f,d
D、a,e,d,f,c,b
A.练习是对同一动作单纯、机械的重复
B.练习是以掌握某种技能为目的
C.练习是有目的、有组织、有计划的行为
D.练习曲线是在练习过程中,表示练习次数与技能发展之间关系的曲线
A.对于单个技能的练习应采用多次的反复练习
B.只要有可能,技能的练习应以随机的顺序进行
C.进行变换练习的参数变化不要超过一定界线
D.当个体进行一组规定动作的学习时,应按某些指标进行变换练习
A.开始练习的阶段,会感觉发冷和冒汗
B.开始练习的阶段,会感觉发热和出汗
C.中间阶段会象青蛙一样跳动
D.中间阶段会感觉到颤抖
E.最后阶段会得到安定和稳定
F.最后阶段在空中行走