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[判断题]

学校教研与科研管理中的“人”，包括管理者和被管理者两大类，其中校长是管理者，教务处、教研组和年级组的组长等是被管理者。（)

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更多“学校教研与科研管理中的“人”，包括管理者和被管理者两大类，其…”相关的问题

第1题

幼儿园教研活动组织的三个层次是（)。

A.教研组层、年级组层、教师层

B.园长层、教研组层、教师层

C.园长层、教师层、年级组层

D.园长层、教研组层、年级组层

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第2题

学校管理是由（）三个基本要素组成的

A.管理者、管理内容、管理对象

B.管理者、管理方法、管理对象

C.管理者、管理措施、被管理者

D.管理者、管理手段、管理对象

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第3题

( )是学校管理的主体，在学校管理中处于主导地位。

A.校长

B.学校管理者

C.学校管理对象

D.学校的教职员工和学生

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第4题

影响有效管理幅度的因素主要有______。

A.管理者和被管理者的工作内容

B.管理者和被管理者的工作能力

C.管理者和被管理者的工作环境

D.管理者和被管理者的工作报酬

E.管理者和被管理者的工作条件

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第5题

幼儿园教研活动的执行层是()。

A.园长层

B.教研组层

C.年级组层

D.教师层

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第6题

管理者能力越强，管理者的管理幅度越大;被管理者能力越强，管理者的管理幅度越小。（)

管理者能力越强，管理者的管理幅度越大;被管理者能力越强，管理者的管理幅度越小。()

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第7题

幼儿园总务管理中的“人”，包括幼儿园的总务管理者和被管理者。教职员是管理者。任何管理都是通过人去指挥、协调、控制和监督，并同时实施对人的管理。（)

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第8题

无因管理行为一经发生，则会在管理人与被管理人之间形成债权债务关系，被管理者负有赔偿()的义务。

A.管理者应得的报酬

B.管理者支出的合理费用

C.管理者的全部损失

D.管理者的直接损失

E.被管理者所获得的利益

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第9题

团队的建设中存在的管理者和被管理者之间的矛盾，管理者是主要矛盾。（)

团队的建设中存在的管理者和被管理者之间的矛盾，管理者是主要矛盾。()

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第10题

班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者（）

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第11题

统计活动管理者与被管理者之间的关系包括统计调查审批、统计资料管理、统计数据质量检查及统计执法检查中形成的关系，以及在涉外社会调查管理、民间统计调查管理中形成的关系等。（)

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