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[主观题]

发展语文的应用能力,包括识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。()

发展语文的应用能力,包括识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。()

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第1题
语文教学的目标有()

A.识字与写字目标

B.阅读目标

C.写作目标

D.口语交际目标

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第2题
优秀的教师口语能够直接影响学生多方面能力的发展,包括()

A.阅读能力

B.逻辑思维能力

C.语言能力

D.审美能力

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第3题
关于口语交际教学的说法有误的是()

A.口语交际是听与说双方的互动过程,因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式

B.应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力

C.口语交际教学应努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学

D.应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养

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第4题
对不同层次的员工进行的岗位技术性能力培训,具体包括()。

A.认知能力

B.写作能力

C.阅读能力

D.实践能力

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第5题
口语交际能力是交际能力的()。

A.并行概念

B.上位概念

C.下位概念

D.科学概念

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第6题
秘书人员的组织管理能力主要体现在()A计划组织能力B协调能力C应变能力D交际能力E写作能力
秘书人员的组织管理能力主要体现在()

A计划组织能力

B协调能力

C应变能力

D交际能力

E写作能力

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第7题
1~2年级学生阅读和写作的基础是____

A.识字写字

B.写话

C.综合性学习

D.口语交际

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第8题
关于语文课程与教学目标的综合性指()。

A.全面培养语文听说读写能力

B.培养语言交际能力及文学素养

C.促进语文素质及健全人格的发展

D.培养语文素质、能力,同时促进德、智、体、美等素质能力全面发展

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第9题
写作能力包括()。

A.观察能力

B.表达能力

C.理解能力

D.评价能力

E.思考能力

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