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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

外部动机和内部动机不是相互对立的,学习动机激发的重点在于外部动机的不断内化。持这一观点的动机理论是

A.成败归因理论

B.成就目标理论

C.自我价值理论

D.自我决定理论 本题为单选题,求解答,谢谢!

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第1题
动机的认知理论包括以下几种理论()。

A.动机的归因理论

B. 自我决定理论

C. 自我功效论

D. 成就目标理论

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第2题
把学习者的学习动机分为“高成就动机”和避免失败的动机理论是()。A.自我价值理论B.期望—价值理论C.
把学习者的学习动机分为“高成就动机”和避免失败的动机理论是()。

A.自我价值理论

B.期望—价值理论

C.成败归因理论

D.自我效能感理论

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第3题
()是早期的一种动机认知理论,这种理论将达到目标的期待作为行为的决定因素。

A.动机的期待价值理论

B.动机的自我功效论

C.动机的自我决定论

D.动机的成就目标理论

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第4题
以下几种学习动机理论中,哪一个不属于认知理论()

A.自由学习理论

B.自我价值理论

C.成败归因理论

D.自我效能感理论

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第5题
以下几种学习动机理论不属于认知理论的是()A.自由学习理论B.自我效能感C.成败归因理论D.自我价值
以下几种学习动机理论不属于认知理论的是()

A.自由学习理论

B.自我效能感

C.成败归因理论

D.自我价值理论

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第6题
试述维纳(B.Weiner)的成败归因理论,并阐述如何根据这一理论来激发学生的学习动机。
试述维纳(B.Weiner)的成败归因理论,并阐述如何根据这一理论来激发学生的学习动机。
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第7题
学习动机的主要理论有( )。

A.学习动机的强化理论

B.学习动机的人本理论

C.成就动机理论

D.班杜拉的自我效能感理论

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第8题
试述维纳的成败归因理论,并阐述如何根据这一理论来激发学生的学习动机。

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第9题
认为中等难度的学习任务最有利于激发学习动机理论的是A.成就归因B.成就目标C.成就动机D.自我效能

认为中等难度的学习任务最有利于激发学习动机理论的是

A.成就归因

B.成就目标

C.成就动机

D.自我效能

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