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[单选题]

教师如果不了解学生,就不可能有针对性地进行教育,不可能因材施教。因此教师应该像医生一样,成为()。

A.学生的诊断师

B.学习的指导者

C.学生的管理者

D.不断进取的人

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第1题
教师如果不了解学生,就不可能有针对性地进行教育,不可能因材施教。因此教师应该像医生一样,成为()。

A.学生的诊断师

B.学生的管理者

C.学习的指导者

D.不断进取的人

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第2题
下列的行为中哪些有助于教师成为成功的课堂管理者()

A.赢得学生的尊重和青睐

B.坚持不懈并值得学生信赖

C.承担确保学生的学习责任

D.重视并喜欢学习

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第3题
信息时代教师角色哪些描述是正确的?()

A.学生学习的指导者

B.教学的主体

C.学生学习的促进者

D.教学的研究者

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第4题
信息时代教师应有哪些新的角色定位?()

A.学习资源的设计者

B.学习过程的指导者

C.学生学习的评价者

D.学生意义建构的促进者

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第5题
建构主义学习观中,教师角色是()。A.学生的指导者B.学习的设计者C.学生的合作者D.教学的决策者
建构主义学习观中,教师角色是()。

A.学生的指导者

B.学习的设计者

C.学生的合作者

D.教学的决策者

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第6题
教师要当好学习的指导者,需要()。

A.了解学生学习的规律和方法

B.指导学生掌握、总结学习方法,培养学习的能力

C.教师要做好“权威”、“裁判”、“知识的销售者”

D.改变课堂教学的满堂灌模式,采用多样化的教学模式

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第7题
教师的教育对象是千差万别的,教师必须灵活地针对每个学生的特点,做到一把钥匙开一把锁,使每个学生都能够得到发展,做到因材施教。这体现了教师劳动的()特点

A.间接性

B.连续性

C.主体性

D.创造性

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第8题
以下哪种表现说明了罗森塔尔效应()

A.教师对犯错误的学生耐心教育,学生因此改正

B.教师打扮得非常漂亮,学生积极配合教师

C.教师说:我相信大家认真思考后一定能够做出这道题。结果学生真的做出了这道题

D.教师对学生进行励志教育,学生们因此发奋学习

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第9题
教师辅导学生时应该注意()

A.从实际出发,因材施教

B.要求目的明确,重在启发

C.组织学生互相帮助

D.善于积累,总结经验

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