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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列不属于开设数学文化课，学生收获的是（）

A.了解数学思想

B.提高数学能力

C.学会以数学的方式思

D.都不对

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第1题

学生数学学习评价包括（)方面。

A.数学基础知识与基本技能

B.基本数学思想、基本数学活动经验

C.数学能力

D.数学学习态度、情感与数学价值观

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第2题

数学素养的基本内涵可以概括为（)。

A.懂得数学价值

B.对自己的数学能力有信心

C.有解决现实数学问题的能力

D.学会数学交流

E.学会数学的思想方法

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第3题

要引起对数学的兴趣，需要了解()。

A.数学历史

B.数学文化

C.数学方法

D.数学思想

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第4题

应用题教学能培养和提高学生的数学能力,这些数学能包括（)。

A.对数学材料的形式化知觉的能力

B.直觉思维能力

C.逻辑思维能力

D.以简缩的结构进行思维的能力

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第5题

不属于初中义务教育数学课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）

A.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。

B.信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。

C.课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。

D.要注重以人为本，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，促进学生的能力提高与发展。

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第6题

《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指：数学()的思想、数学()的思想、数学建模的思想。学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想。

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第7题

数学教育测量就是按照一定的规则用数字对数学教学效果和学生的数学知识、数学能力加以描述和确定的过程。（)

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第8题

数学模型思想不属于小学数学思想的范畴。()

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第9题

下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是()。

A.语言表述阶段

B.理解结构阶段

C.学会解题阶段

D.符号运算阶段

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第10题

“大众数学”包含以下三层涵义：

A.人人学有价值的数学

B.人人掌握数学

C.人人了解数学

D.人人学习简单的数学

E.不同的人学习不同的数学

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