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[判断题]

根据本讲，我国信息技术与学科教学整合的发展历程经过了三个阶段。（)

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第1题

根据本讲，小学语文学科的教学模式可以看成是由两个阶段组成的“2-1-2”模式。（)

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第2题

本讲提到，实践中对“两座山”之间关系的认识经过了三个阶段，这三个阶段是经济增长方式转变的过程，是发展观念不断进步的过程，也是人与自然关系不断调整、趋向和谐的过程。（)

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第3题

根据本讲，信息技术与学科课程整合的方法不注重（)。

A.将“传统”与“现代”有机地融合

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D.改变传统的以学生为中心的教学结构

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第4题

数据管理技术的发展经过了三个阶段:数据人工管理阶段、文件管理阶段、数据库阶段。（)

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第5题

信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程整合在一起，即实现两门课程之间的整合。（)

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第6题

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第7题

整合了信息技术的教学与传统教学相比，对于培养学生的“学科思维”没有任何优势。（)

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第8题

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第9题

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第10题

人类经过了三个阶段的医学模式。（)

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第11题

信息技术与课程整合的目标应当同时包括信息技术教学目标与学习目标两个方面。（)

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