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[单选题]

改变课程内容过难、过偏、不实用和过分注重书本知识的现状。这一目标关注的是()

A.课程功能的转变

B.课程结构的改革

C.课穆内容的改革

D.课程实施的改革

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第1题
在新一轮基础教育课程改革中,要改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生学情相联系,关注学生的学习兴趣和经验()
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第2题
幼儿园课程与其他各级各类课程的共同点是()

A.关注知识结构和知识特点

B.关注课程结构和课程内容

C.关注社会文化和知识性质

D.关注知识内容和知识目标

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第3题
初等教育课程改革的反思:()

A.高度重视,大范围变革;

B.课程结构改革已为人们普遍关注,也是课程改革的重点;

C.在推进课程改革的过程中,注重学校内部和学校外部的配套改革;

D.提高教师素质,行师资培训和教师队伍建设。

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第4题
2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》,在课程管理方面的改革目标是()。

A.设置综合课程

B.转变学生学习方式

C.体现课程结构的均衡性和选择性

D.形成国家、地方、学校三级课程体系

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第5题
课程改革要求改变课程结构过于强调()、科目过多和缺乏整合的现状。

A.学科本位

B.学生本位

C.经验本位

D.教师本位

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第6题
在我国当前的基础教育课程改革中,要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能?()A.甄别与选拔B.促

在我国当前的基础教育课程改革中,要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能?()

A.甄别与选拔

B.促进学生发展

C.促进教师专业发展

D.改进教学过程

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第7题
课程改革的内容:()

A.课程目标的确定

B.课程结构的优化

C.课程内容的更新

D.课程管理体制的变革

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第8题
在我国新一轮的课程改革中,为了克服课程类型过分单一、科目设置比重失衡的弊端,要注意实现的是()A

在我国新一轮的课程改革中,为了克服课程类型过分单一、科目设置比重失衡的弊端,要注意实现的是()

A.课程结构的综合性

B.课程结构的均衡性

C.课程结构的选择性

D.课程结构的立体性

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第9题
我国基础教育课程改革重在改变甄别与选拔的评价功能,注重学生的发展()
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第10题
2003年教育学颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定,我国普通高中课程改革由学习领域、科目和模块三个层次构成,这属于()

A.课程管理的改革

B.课程结构的改革

C.课程内容的改革

D.课程组织的改革

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