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[单选题]

教师在课堂上所教授的知识难度既要使学生接受,又要使学生通过努力才能够掌握,这体现了教学当中的()

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.科学性原则

D.量力性原则

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第1题
在教学过程中,教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力,又要使教学内容有一定的难度,使学生“跳一跳,够得着”体现了__________教学原则。()

A.巩固性

B.理论联系实际

C.循序渐进

D.启发性

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第2题
教学的内容、方法和进度要适合学生的身心发展,既要是他们能够接受的,也要有一定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。这体现了教学的()

A.量力性原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

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第3题
生物老师在安排花卉栽培这一节课的时候,让学生在课堂上系统地学习了花卉的栽培知识,然后再带领学生去温室里去亲自动手栽培,这位生物老师的安排遵循了教学过程的()规律

A.教师的主导与学生的主体相结合

B.掌握知识与发展智力相结合

C.间接经验与直接经验相结合

D.传授知识与思想教育相统一

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第4题
教师运用生动形象的语言描述,使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是()

A.启发性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.直观性原则

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第5题
阅读下面高中语文必修()

A.这节课是以学生为中心,学生提问,学生回答,学生完全成了课堂的主角

B.这样的课堂教学中,教师是作为一个主持人存在,体现了教师的引导作用

C.学生"问答式"教学,解决了阅读中的问题,有利于学生对文本的整体把握

D.这节课缺乏教师的有效引导,学生提出的多是虚假的问题,教学重点不突出

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第6题
教学过程中教师通过抓主要矛盾,解决好重点与难点,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。这贯彻了教学的()

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.启发性原则

D.发展性原则

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第7题
一位物理教师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况”?学生回答
:“铁块沉下去,木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁块重”。“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考。之后,教师再引出“阿基米德原理”。

问题:这一教学实例体现了什么教学原则?在教学中如何运用这一原则?

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第8题
张老师在课堂上出示了一个钟表模型,通过对三个指针的操作,帮助小学生很快理解了时、分、秒的概念,这体现的教学原则()

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

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第9题
张老师在课堂上出示了一个钟表模型,通过对三个指针的操作,帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念,这体现的教学原则____。

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

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第10题
教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是( )。

A.传授-接受教学

B.传授-发现教学

C.问题-发现教学

D.问题-接受教学

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