当幼儿不知怎样加入同伴游戏,或提出请求不被接受时,教师可以()。
A.建议他拿出玩具邀请大家一起玩
B.建议他站在旁边看别的小朋友玩
C.建议他强行加入游戏
D.建议他去玩别的游戏
A.建议他拿出玩具邀请大家一起玩
B.建议他站在旁边看别的小朋友玩
C.建议他强行加入游戏
D.建议他去玩别的游戏
A.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏
B.与同伴发生冲突时,能在他人帮助下和平解决
C.愿意接受同伴的意见和建议
D.活动时能与同伴分工合作,遇到困难一起克服
A.利用相关的图书、故事,结合幼儿的交往经验,和他讨论什么样的行为受大家欢迎,想要得到别人的接纳应该怎样做
B.幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会合作的重要性,学习分工合作
C.幼儿有争抢玩具等不友好行为时,教师惩罚争抢的幼儿
D.当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时,指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突
A.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏
B.在成人指导下,不争不抢不独霸玩具
C.与同伴发生冲突时,能在他人帮助下和平解决
D.活动时愿意接受同伴的意见和建议
A.主动亲近和关心幼儿,经常和他一起游戏或活动
B.和幼儿一起谈谈他的小伙伴,说说喜欢哪个小朋友、不喜欢哪个小朋友,为什么会这样
C.结合具体情境,引导幼儿换位思考,学习理解别人
D.让幼儿记住交往的基本规则和技能
A.风险寻求者
B.风险厌恶者
C.风险无所谓
D.不能确定
A.小班幼儿人数较多
B.小班幼儿喜欢模仿,当看到同伴玩一个玩具时,自己也想玩
C.小班幼儿集体活动多,需要使用相同玩具
D.小班幼儿不需要种类丰富的玩具
A.能按自己的想法进行活动
B.能运用简单的交往技巧加入同伴游戏
C.能想办法结伴共同游戏,并能与同伴分工、合作、协商,一起克服困难