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[多选题]

小学儿童道德评价能力的发展特点包括()。

A.从不稳定到稳定

B.从他律到自律

C.从效果到动机

D.从律他到律己

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第1题
关于道德评价能力发展的一般趋势,下面哪个描述是不正确()A.从他律到自律B.从动机到效果C.

关于道德评价能力发展的一般趋势,下面哪个描述是不正确()

A.从他律到自律

B.从动机到效果

C.从别人到自己

D.从片面到全面

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第2题
道德评价能力是道德认识发展的标志,中学生道德评价能力的发展趋势表现为()

A.从他律到自律

B.从结果到动机

C.从片面到全面

D.从态度到行为

E.从对人到对己

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第3题
小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。 ()
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第4题
皮亚杰认为儿童的道德判断是从()。

A.他律到自律

B.自律到他律

C.自律到自觉

D.自觉到自律

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第5题
皮亚杰认为,儿童青少年的道德认识经历了()

A.自律的发展过程

B.他律的发展过程

C.从自律到他律的发展过程

D.从他律到自律的发展过程

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第6题
皮亚杰指出儿童对道德定向的认知表现出的特点有()

A.从认识单纯的规则到了解真正意义的规则

B.从单方面的尊重到多方面的尊重

C.从约束的道德品质到合作的道德品质

D.从他律到自律

E.从自我中心到以他人为中心

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第7题
皮亚杰概括出一条儿童道德认知发展的总规律:儿童的道德发展是从他律道德阶段到自律道德阶段的
发展规律 。()

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第8题
皮亚杰认为,儿童在判断行为对错时,是【】A.从客观责任到主观责任发展B.从主观责任到客观责任发展C.

皮亚杰认为,儿童在判断行为对错时,是 【 】

A.从客观责任到主观责任发展

B.从主观责任到客观责任发展

C.从他律向自律发展

D.从自律向他律发展

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第9题
对于道德两难问题:一个小朋友在做家务时不小心打破十个杯子,另一个小朋友因偷吃饼干打破一个杯子。五岁的儿童认为是前者不好;部分的七岁儿童认为前者不好,而后者更不好;绝大多数九岁的儿童则认为是后者不好。这说明小学生道德判断发展的()特点。

A.A.从效果到动机

B.B.从动机到效果

C.C.从片面到全面

D.D.从他人到自己

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第10题
皮亚杰认为幼儿道德判断是一个从___到___的过程。

A.自律;他律

B.他律;自律

C.服众;认可

D.认可;服从

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第11题
柯尔伯格对儿童的道德判断进行了系统的研究,提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。()
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