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[主观题]

规范伦理相对论的观点认为:A两种相互矛盾的道德评价之间不存在对与错的关系,这种判断只是一种

规范伦理相对论的观点认为:

A两种相互矛盾的道德评价之间不存在对与错的关系,这种判断只是一种主观认识和感觉。

B对与错道德判断取决于文化基础,对道德跨文化的评判因而无法进行。

C我们不应评价两种判断孰对孰错,因为我们缺少进行评判的标准。

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第1题
认识社会的道德要求和道德规范体系,对自我的心理活动和行为进行判断、评价,以帮助道德主体准确
地认识道德现实,能动地协调道德主体与外部道德环境的关系,体现的是道德的:

A认知成分

B情感成分

C行为意向成分

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第2题
我们通常不会依据下列哪种评判标准作为善恶的评判标准?

A.结果

B.意图

C.少数人的意见

D.社会主流道德评价

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第3题
孔子提出“知耻近乎勇”,孟子认为“无羞恶之心,非人也”,这些观点都体现了自古以来我国人民非常注重()这一对人生矛盾,并以此进行道德评价和判断

A.幸福与否

B.得与失

C.生与死

D.荣与辱

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第4题
尽管两种文化间存在着诸多差异,它们仍应被视为平等,具有同样的地位和价值。此观点为:A描述性文
尽管两种文化间存在着诸多差异,它们仍应被视为平等,具有同样的地位和价值。此观点为:

A描述性文化相对论

B规范伦理相对论

C道德绝对论

D道德多元论

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第5题
一种行为对于某个人或某个社会是正确的,而同样的行为,同样的方式对于另一个人或另一个社会来讲则是错误的,两种判断都是合理的。()

A.描述性文化相对论

B.规范伦理相对论

C.道德绝对论

D.道德多元论

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第6题
人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力,属于( )。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第7题
教师职业道德的自我评价是教师根据职业道德准则规范和科学的标准等,对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断()
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第8题
道德认识的形成表现在()。

A.道德知识的掌握

B.道德判断的形成

C.道德评价能力的发展

D.道德信念的产生

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第9题
道德是以()为评价标准来评价人们的行为。

A.对与错

B.是与非

C.罪与非罪

D.善与恶

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