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霍夫兰等关于如何对待失足少年的实验证明,信源的()与说服效果有着密切的关系。

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第1题
霍夫兰的说服模式是什么?

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第2题
低可信度信源发出的信息,由于信源可信性的负影响,其内容本身的说服力不能得到马上发挥,处于一种睡眠状态。这种现象,霍夫兰等人称为()

A.结晶效果

B.改变效果

C.”休眠效果“

D.警钟效果

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第3题
霍夫兰等人的研究表明,制约传播效果的“条件”有()

A.传播者的主观愿望

B.传播主体

C.信息内容

D.说服方法

E.受众属性

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第4题
霍夫兰的代表作是().

A.《传播与说服》

B.《宣传、传播与舆论》

C.《报刊的四种理论》

D.《权力的媒介》

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第5题
简述霍夫兰的说服模式。

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第6题
对信源(传播者)的可信性与说服效果的关系进行实证考察的是()

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第7题
被称为传播流程研究“三部曲”的著作有()

A.卡兹等人的《个人影响》

B.罗杰斯的《创新与普及》

C.霍夫兰的《传播与说服》

D.克拉帕的《大众传播效果》

E.拉扎斯菲尔德等人的《人民的选择》

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第8题
霍夫兰认为人的态度改变主要取决于( )。

A.说服者的条件

B.信息本身的说服力

C.问题的排列技巧

D.被说服者的条件

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第9题
信源的可信度与说服效果成反比。

A.错误

B.正确

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