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更多“倾听可以针对问题找出解决之道，并可以训练我们远离埋怨。()”相关的问题
第2题
关于训练，说法不正确的是（）。
A.训练针对技能、思考能力和解决问题的方法等
B.训练属于学习活动
C.督导和支持活动贯穿于整个课程之中
D.训练的方式有听讲、互动式探讨、指导、反馈和提出建议
第3题
阅读《容忍与自由》中的一段文字，回答下面的问题： 我们若想别人容忍谅解我们的见解，我们必须先养
成能够容忍谅解别人的见解的度量。至少至少我们应该戒约自己决不可“以吾辈所主张者为绝对之是”。我们受到实验主义的训练的人，本来就不承认有“绝对之是”，更不可以“以吾辈所主张者为绝对之是”。 A．归纳这段话的三层意思。 B．这段话的中心旨意是什么？ C．你认为克服“绝对之是”观念的根本途径是什么？
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第4题
通过向培训对象提供相关的背景资料,让其寻找合适的解决方法。使用费用低,反馈效果好。可以训练学员分析、解决问题的能力,多用于知识类的培训。但需要的时间较长,与问题相关的资料有时可能不甚明了,影响分析的结果。这是什么培训方法
A.案例研讨法
B.角色扮演法
C.教授法
D.视听技术法
第6题
阅读《容忍与自由》中的一段文字，回答问题： 我曾说过，我应该用容忍的态度来报答社会对我的容忍。
现在常常想，我们还得戒律自己：我们若想别人容忍谅解我们的见解，我们必须先养成能够容忍谅解别人的见解的度量。至少至少我们应该戒约自己决不可“以吾辈所主张者为绝对之是”。我们受过实验主义的训练的人，本来就不承认有“绝对之是”，更不可以“以吾辈所主张者为绝对之是”。 A．这段文字是针对文章中哪一个事例所生发的议论？强调“以吾辈所主张者为绝对之是”的是谁？ B．“绝对之是”是什么意思？ C．这段文字的论点是什么？该论点对文章中心论点的论述有什么作用？
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