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[主观题]

有这样一位教育心理学家，他关心教育质量与教育目标，主张搞好中学课程设计，编写出“既注重内容范围，又注重体系结构的教材”。这位教育心理学家是：()。

有这样一位教育心理学家，他关心教育质量与教育目标，主张搞好中学课程设计，编写出“既注重内容范围，又注重体系结构的教材”。这位教育心理学家是：（)。

A、赞可夫

B、布鲁纳

C、巴班靳基

D、杜威

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更多“有这样一位教育心理学家，他关心教育质量与教育目标，主张搞好中…”相关的问题

第1题

关于幼儿园教育活动设计的目标模式和过程模式之间的平衡，错误的是()。

A.活动设计既注重结果又注重过程

B. 既注重教师的预设又重视幼儿的生成

C. 幼儿园教育活动目标以行为目标为导向

D. 既有明确细致的目标，又有一般宽泛的目标

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第2题

美国学校的德育目标和德育内容是()。

A.注重爱祖国，对祖国忠诚的教育

B.注重责任公民的教育

C.注重个人基本品德的教育

D.注重解决学校现实问题的教育

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第3题

下列关于荷马时代教育的说法中错误的是（）。

A.它既注重个性发展又重视群体利益

B.它既强调实干又注重雄辩、谋略

C.它包含着希腊教育的全部萌芽

D.荷马时代是希腊教育发展的黄金时期

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第4题

心理学既注重基础研究，又注重应用实践，但各个子领域会有不同侧重。以下哪一个领域，更侧重于基础研究？（)

A.认知神经科学

B.工业与组织心理学

C.临床与咨询心理学

D.发展与教育心理学

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第5题

在以下有关杜威教育思想描述的选项中，表述正确的是（）

A.认为教育即生活

B.主张“从做中学”

C.强调学科课程

D.教育实际上是经验的改造或改组

E.注重教师主导作用

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第6题

资产阶级家庭的子弟教育，一般都全面关心和注重身体保健和锻炼、道德品质和文化科学知识的学习。

其中尤为注重知识教育，不仅注重书本知识，还很重视实际操作的技能技艺训练。()

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第7题

中学与小学教育实践的差异体现在（)。

A.生活环境

B.教育目标

C.教育内容

D.教育途径

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第8题

王夫之在教育过程中特别注重“行”的意义，他主张“行先知后”、“知可兼行、行不可兼知。（)

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第9题

实现教育内容现代化，应做到()。

A.注重课程时代性与稳定性的统一

B.注重课程结构性与系统性的统一

C.注重各门学科之间的相互渗透

D.注重必修课与选修课的结合

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第10题

注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。

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第11题

积极整合职业教育资源，打破部门、行业界限与学校类别，整合职业教育资源，优化职业学校布局结构，注重（)的协调发展。

A.初中教育与中等职业教育

B.高中教育与中等职业教育

C.中学教育与中等职业教育

D.高等教育与中等职业教育

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