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[单选题]

提出发挥儿童的创造力必须解放他们的头脑、双手、嘴、空间和时间的教育家是()。

A.皮亚杰

B.陶行知

C.诺丁斯

D.马卡连柯

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第1题
()提出了“五大解放,即解放儿童的头脑、双手、嘴、空间、时间,来培养儿童的创造力”。(A)陶行知(B)杜

()提出了“五大解放,即解放儿童的头脑、双手、嘴、空间、时间,来培养儿童的创造力”。

(A)陶行知

(B)杜威

(C)布鲁纳

(D)朱熹

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第2题
()提出了解放儿童“头脑”、“双手”、“眼睛”、“嘴”、“时间”和“空间”等儿童创造力的六大主张

A.张雪门

B.陶行知

C.杜威

D.陈鹤琴

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第3题
陶行知针对儿童的创造力提出了六大解放()。

A.解放孩子的空间

B.解放儿童的眼睛

C.解放儿童的双脚

D.解放儿童的头脑

E.解放儿童的时间

F.解放儿童的双手G.解放儿童的嘴巴

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第4题
陶行知提出的“五大解放”指向的是()

A.解放儿童的观察力

B.解放儿童的体力

C.解放儿童的智力

D.解放儿童的创造力

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第5题
陶行知提出的“六大解放”指向的是()

A.解放儿童的观察力

B.解放儿童的体力

C.解放儿童的智力

D.解放儿童的创造力

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第6题
陶行知认为要解放儿童的创造力,以下哪些属于他主张的“六解放”?()

A.解放儿童的头脑

B.解放儿童的耳朵

C.解放儿童的四肢

D.解放儿童的时间

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第7题
提出幼儿教育应解放儿童的创造力的教育家是()

A.陶行知

B.张雪门

C.陈鹤琴

D.福禄贝尔

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第8题
陶行知针对传统教育束缚儿童的种种弊病,提出解开束缚儿童发展,挖掘儿童创造力的办法有()。

A.活跃被禁锢的头脑,给孩子想象的空间

B.解开呗束缚的双手,给小孩创造的空间

C.鼓励孩子多动口,让他们享受更多话语权

D.让孩子走出教室,给他们了解社会的机会

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第9题
“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”提出这一观点的是()

A.凯洛夫

B.马卡连柯

C.苏霍姆林斯基

D.陶行知

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第10题
正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是()

A.艾拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.马卡连柯

D.杜威

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第11题
强调“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育家是()

A.杜威

B.陶行知

C.陈鹤琴

D.马卡连柯

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