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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

费希尔将组织化学习的内容分成五类,其中“对组织目标、价值观和政策的学习”属于()。

A.学习定向

B.学习如何开展工作

C.学习在工作团体中如何发挥作用

D.了解组织的学习

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第1题
费希尔将组织化学习的内容分成五类,其中,了解组织的学习,包括对()的学习。

A.组织目标

B.组织价值观

C.组织政策

D.学习的必要性

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第2题
费希尔将组织化学习的内容分成五类,其中“包括确认身份、调整预期、设计自我形象和增加学习动力”的是()。

A.了解组织的学习

B.个人学习

C.学习如何开展工作

D.学习在工作团体中如何发挥作用

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第3题
加涅根据学生的学习结果将学习划分为五类,其中态度属于()A.认知领域B.动作技能领域C.情感领域

加涅根据学生的学习结果将学习划分为五类,其中态度属于()

A.认知领域

B.动作技能领域

C.情感领域

D.意志领域

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第4题
组织化学习就是行政化学习吗?()

组织化学习就是行政化学习吗?()

参考答案:错误

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第5题
激发学生兴趣时,教师要有四不忘,即()。

A.不忘兴趣的重点在于趣味性

B.不忘学习兴趣的归宿点在于实现学习目标

C.不忘学习兴趣的最佳价值在于使学生爱学、想学和善学

D.不忘兴趣承载的内容要与学习内容相统一

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第6题
试述体育教学中如何培养学生的学习目标定向。
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第7题
()是学生在地理学习的过程中,采取模仿地理学家发现问题、分析问题、解决问题等探究的过程。

A.情感态度与价值观目标

B.学习目标

C.过程与方法目标

D.知识与技能目标

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第8题
()是将组织动作的结果与组织的策略和行为联系起来,并对策略和行为进行修正,以使组织绩效保持在组织规范与目标规定的范围内。

A.单环学习

B.双环学习

C.三环学习

D.四环学习

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第9题
我国教育心理学家冯忠良依据教育系统中传递的经验内容的不同,将学生的学习分为( )。

A.知识学

B.接受学习

C.技能学习

D.认知学习

E.社会规范学习

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第10题
在组织学习的类型中下列哪项关注的是如何改善现状,能够使组织成员缩小追求的目标和实际的水平之间的差距。()

A.再学习

B.双环学习

C.单环学习

D.自主学习

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