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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

云计算为教育带来的契机有()。

A.整合海量的优质教育资源

B.构建灵活自主的网络学习环境

C.促进形成了新的教学模式

D.改变现有的移动学习模式

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第1题
《开放教育入学指南》课程的教学目的,是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业(课程)学习之前____。

A.了解和熟悉电大开放教育新的学习环境

B.建立与开放教学模式相适应的新的学习理念,了解并尽快适应远程开放教育教与学的方法

C.掌握基本的学习技能,逐步培养自主学习的习惯和能力

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第2题
信息技术与课程整合的应用中应该兼顾各种理论的合理部分,依据教学对象、课程特点、教学媒体等的特点灵活地运用理论指导实践,体现了()的原则。

A.运用先进教育理论指导课程整合的实践

B.结合学科特点构建教学模式

C.根据教学对象选择整合策略

D.个别化学习与协作学习的和谐统一

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第3题
人本主义心理学家罗杰斯倡导一种非操纵的教学,教师不是直接地教学生,而仅仅是促进他们学习,这种教学模式是()。

A.掌握学习教学模式

B.非指导性教学模式

C.程序教学模式

D.概念获得教学模式

E.合作教育教学模式

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第4题
根据AECT'1994定义,教育技术的研究对象是()。a.教学设备和教学模式b.教学方法和教学手段c.
根据AECT'1994定义,教育技术的研究对象是()。

a.教学设备和教学模式

b.教学方法和教学手段

c.教学过程和学习过程

d.学习过程和学习资源

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第5题
终身教育模式的确立有什么意义?()

A.利于真正实现教育机会均等

B.教育科学化

C.教育民主化

D.有助于采取灵活的组织形式、教学内容和教学手段

E.有助于建立学习化社会

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第6题
以下选项中,属于移动学习研究的核心问题的是()

A.教学软件系统设计

B.移动学习的模式

C.教学资源

D.系统支撑技术

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第7题
网络教育资源建设技术规范的基本内容有哪些()。

A.网络课程

B.资源建设

C.教学支持

D.学习管理

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第8题
网络环境下教师专业发展的模式有()A.自主学习模式B.交流协商模式C.专题讨论模式D.咨询服务方式
网络环境下教师专业发展的模式有()

A.自主学习模式

B.交流协商模式

C.专题讨论模式

D.咨询服务方式

E.协作研究模式

F.评价反思模式

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第9题
掌握学习教学模式是根据卡罗尔“学校学习模式”的基本观点提出的,“合作教育”教学模式的代表人物是阿莫纳什维利。()
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