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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

制约幼儿园课程任何一个结构要素的核心因素是（)

A.社会因素和人类知识

B.儿童发展的社会方向性

C.幼儿的自发活动和自由兴趣

D.幼儿身心发展的规律和特点

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第1题

幼儿发展的基础和源泉是：

A.社会的发展

B.幼儿园的教育

C.活动

D.遗传因素

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第2题

根据幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质，幼儿园课程注重知识的()。

A.学术发展价值

B.一般发展价值

C.社会价值

D.研究价值

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第3题

儿童语言目标制定必须以社会的需要、（)、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿园教师的语言教学水平

B.幼儿发展的规律

C.幼儿园的语言教材

D.幼儿家长的要求

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第4题

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以____为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展

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第5题

幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（)为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

A.体育

B.游戏

C.教育

D.保育

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第6题

社会要求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构

社会要求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。

A.幼儿身心发展特征和规律

B.教育机构

C.政府

D.父母

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第7题

幼儿园语言教育目标的制定必须时刻关注教育对象的兴趣与需要，认知与情感，这体现了()依据。

A.社会的要求

B.幼儿发展的规律

C.语言学科的特点

D.幼儿语言学习的特点

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第8题

影响幼儿注意范围的发展的因素（)

A.幼儿生理发育程度

B.知识经验的丰富程度

C.幼儿兴趣与爱好

D.注意对象特点

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第9题

幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、()、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿家长的要求

B.幼儿园的语言教材

C.幼儿发展的规律

D.幼儿园教师的语言教学水平

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