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第1题
语文能力教学包括:（)
A.识字与写字
B.阅读
C.写作
D.口语交际能力
E.实践能力
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第2题
语文教学的目标有（）
A.识字与写字目标
B.阅读目标
C.写作目标
D.口语交际目标
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第4题
识字、写字教学包括汉语拼音教学和汉字的()教学。
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第5题
传统语文教育的一个突出特点是要大量（)。
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第6题
1~2年级学生阅读和写作的基础是____
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第7题
对幼儿园前识字教学说法错误的一项是()。
A.识字是学习书面语言的内容之一
B.识字是学习书面语言的方式之一
C.识字是学习书面语言的唯一的内容和方式
D.大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容
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第8题
《上海市上海市辅读学校实用语文课程指导纲要》拼音教学章节对中度智障学生（）
A.认识大写字母
B.音序检字
C.能借助汉语拼音识字
D.认识汉语拼音字母，能借助汉语拼音矫正发音缺陷
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第9题
《上海市上海市辅读学校实用语文课程指导纲要》拼音教学章节对中度智障学生（）
A.认识大写字母
B.音序检字
C.能借助汉语拼音识字
D.认识汉语拼音字母，能借助汉语拼音矫正发音缺陷
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第10题
关于第一学段识字与写字，新课标提出（）。①识字与写字是阅读和写作的基础②1～2年级要多认少写③引导
关于第一学段识字与写字，新课标提出（）。
①识字与写字是阅读和写作的基础
②1～2年级要多认少写
③引导学生掌握基本的书写技能
④初步感受汉字的形体美
A.①②③④
B.③④
C.②③④
D.①③④
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第11题
识字是语文教育的入门口，()则是语文教育的主要天地。
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