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第5题
办公室副主任的苦恼 一所大学的校办副主任C某，最近一个时期很苦恼。单位年终考核，他连续两年得分
最低，群众评议中认为他不称职的比例较高。他怎么都想不明白：自己从一个院系的科级干部被提拔为校办副主任，带着满腔热情和感恩之心，辛辛苦苦地工作，加班加点地付出，不分分内分外地忙碌，到头来怎么还不被大家认可？ 组织部的领导找他谈话，他坦率地说出自己的苦闷。校办主任经常外出开会，或因故不在办公室的时候比较多，工作人员便直接向他请示工作。他为了不耽误事情，就按照自己的想法安排工作和做出决定，有时还直接向校长请示工作，事后也没有及时向主任汇报。办公室主任知道后，不仅不感谢他，有时还委婉地表示不满。而C某认为，自己作为副主任，当主任不在的时候，及时补台，主动担当，应该受到表扬才对。另外，工作人员也对C某有意见，因为有时主任已经安排过的事情，C某却认为不合适，要求下属按自己的意见办理。事后当主任追究起来，C某又不替下属做出解释，令下属很被动。下属起草的一些文件，当C某认为不满意的时候，疾言厉色地向下属表示不满，却又不说明哪里有问题和怎样修改，很多时候C某干脆自己直接修改了事。于是，大家的积极性受到挫折，即便明知道不合格的文件，也直接交给副主任修改。这样一来，C某经常又气又累又忙碌。 请结合领导科学的相关知识，分析上述案例。 提示：（1）请说明此案例所反映的领导艺术中的有关原理或知识。
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（2）根案例材料，分析C某领导行为的失当之处。
（3）结合案例谈谈C某改进领导工作的建议。
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
第7题
小李夫妻因工作繁忙请父母来照看孩子。但不久就发现，老人与他们的教育方式差别很大，两代人之间时常发生争执。他们认为老人太溺爱孩子，而老人觉得孙子还小，大了自然懂事了。小李夫妻为此很苦恼，向社会工作者求助。根据家庭系统论，社会工作者合适的做法是（）
A.观察和倾听孩子的想法
B.协助调整家庭成员之间的沟通交流方式
C.协助老人明白教育孩子是父母的责任
D.说服小李夫妻接受老人的教养方式
第8题
小李夫妻因工作繁忙请父母来照看孩子。但不久就发现．老人与他们的教育方式差别很大，两代人之间时常发生争执。他们认为老人太溺爱孩子，而老人觉得孙子还小，大了自然懂事了。小李夫妻为此很苦恼，向社会工作者求助。社会工作者的下列做法中，恰当的是（）。
A.观察和倾听孩子的想法
B.倾听和理解家庭每个成员的感受
C.协助老人明白教育孩子是父母的责任
D.说服小李夫妻接受老人的教养方式
第9题
关于1996年Back&Rush提出的“躁狂思维”中，说法不正确的是()
A.与性有关的想法增多
B.认为其他人和事儿的速度太慢
C.认为别人很幽默
D.需要实现更高水平的目标
E.在不适当的时候插入幽默的想法和冲动
第10题
初中生小力最近很苦恼找到学校社会工作者小顾，说每天放学后，同学小黄总叫他一起去网吧打游戏。小力又不知道该如何说，怕拒绝小黄会影响同学友情，十分为难。小顾为小力提供了一些方法，如说“我现在没空，不好意思。”“我今天放学后约了老师问功课，对不起呀”……社会工作者小顾这么做是为了（）
A.提高学生辨识别人感受和情绪的能力
B.引导学生分辨益友和损友
C.增强人际交往的本领
D.帮助学生学会道歉
第11题
“(有创意的人)能够将他们的体验连接起来并综合成一些新东西。而他们拥有这种能力的原因可能是他们本身经历得更多一些，或他们比其他人更深入地去思考了这些经历。不幸的是，这种人非常稀有。在我们这个行业中，很多人并没有非常丰富的经历。所以他们并没有太多可连接的东西，于是他们只能得到一些非常线性的结果——而不是对这个问题更宽的研究。对经历的理解越广，就能作出越好设计。”乔布斯这段话主要表明()
A.创意设计是一个很困难的事情
B.很多人不懂组合旧的想法，所以实现不了创新
C.有创意的人非常稀少
D.丰富的人生阅历有助于创新
