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[主观题]

依据教育的正规化程度划分的教育形态，在教育发展史上，教育的形态经历了从非形式到形式化，再到_______教育的演变

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第1题

从形式上看，教育经过了从非形式化教育到形式化教育，再到——教育的演变历程。

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第2题

从形式上看，教育经过了从非形式化教育到形式化教育再到——教育的过程。（2001年试题)

从形式上看，教育经过了从非形式化教育到形式化教育再到——教育的过程。(2001年试题)

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第3题

从形式上看，学校教育经过了从()教育到形式化教育再到()教育的过程。

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第4题

根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形态划分为()两种类型。

A.家庭教育

B.学校教育

C.社会教育

D.制度化的教育

E.非制度化的教育

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第5题

教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等，教育形态可分为______________。

A.职业教育和学历教育

B.实体教育和虚拟教育

C.家庭教育、学校教育和社会教育

D.正规的教育和非正规的教育

E.基础教育、中等教育和高等教育

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第6题

“教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验”反映了( )的特征。

A.原始形态的教育

B.古代形态的教育

C.现代形态的教育

D.封建社会的教育

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第7题

根据教育目的的历史形态划分的教育目的包括后现代教育目的。（)

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第8题

学校教育制度的发展经历了______化教育、制度化教育、非制度化教育。

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第9题

“教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验”。反映了什么时代教育的特征？()A．原始形态的

“教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验”。反映了什么时代教育的特征？ ()

A．原始形态的教育

B．古代形态的教育

C．现代形态的教育

D．封建社会的教育

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