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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的（）的方法

A.行动研究

B.教学诊断

C.阅读新知

D.自我提问

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更多“教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出…”相关的问题

第1题

()被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

A.教育研究

B.教学实践

C.教学引导

D.教学反思

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第2题

教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（)。

A.叙事研究法

B.调查研究法

C.经验研究法

D.行动研究法

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第3题

开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是教师专业发展的哪项途径？（）

A.学习借鉴教育教学经验

B.反思总结教育教学经验

C.坚持实践终身学习理念

D.研究探索教育教学规律

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第4题

张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）

A.个案研究法

B.教育行动研究

C.教育叙事研究

D.教育实验法

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第5题

教师要想真正成为研究者，他应当具备的素养包括（）

A.有对于教育教学改进的热情

B.有终身学习和思考的习惯

C.具有自我反思和批判的能力

D.掌握教育教学研究的基本方法

E.具有独立的研究精神

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第6题

教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是____。

A.经验研究法

B.调查研究法

C.行动研究法

D.叙事研究法

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第7题

通过教育主体叙述教育教学中的真实情境，并以此来体悟教育真谛的研究方法是（）

A.叙事研究法

B.情境研究法

C.模拟情境研究法

D.行动研究法

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第8题

（）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的～种方式和途径

A.教学反思

B.教学实践

C.课堂教学

D.校本培训

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第9题

教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能调练方法是（)。

A.介入教学

B.教育教学实习

C.微格教学

D.模拟教学

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第10题

教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义的研究方法是____

A.经验研究法

B.调查研究法

C.行动研究法

D.叙事研究法

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