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[单选题]

以下属于教师特有的知识领域是()

A.内容知识

B.与内容相关的教学法知识

C.关于学生及其特点的知识

D.课程知识

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第1题
舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、()、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。

A.实践的知识

B.本体性知识

C.条件性知识

D.课程知识

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第2题
默里关于教师专业知识的看法是内容知识、教学法的知识、实践的知识()
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第3题
某教师在作文教学中运用“过程作文教学法“,根据舒尔曼“教学的知识基础”理论,该教师运用的是

A.学科教学知识

B.教育情境知识

C.课程知识

D.基于学生的知识

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第4题
某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”根据舒尔曼教学的知识基础理论,该教师用的是()A.学科教
某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”根据舒尔曼教学的知识基础理论,该教师用的是()

A.学科教学法

B.教育情景

C.课程知识

D.关于学生的知识

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第5题
小学教师专业知识的构成中,舒尔曼(Shulman)的分类为:一般教学知识、关于学生的知识、学科知识、教学内容知识、其他内容知识、关于课程的知识、教育目标的知识。()
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第6题
本课程的内容包含“运动知识与技能”和“健康知识与技能”两大版块。()

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第7题
科学教师的知识构成包括:()。

A.创新指导知识

B.科学学科知识

C.教学法知识

D.实验心理学知识

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第8题
按照TPACK模型,教师的知识构成包括以下哪些基本知识()

A.信息技术知识

B.教学方法知识

C.学科内容知识

D.生活常识

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第9题
以学科作为课程结构的基本成分,以文化知识为基础,按照一定的价值标准,分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是()

A.学科课程

B.经验课程

C.综合课程

D.活动课程

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