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在设计科学教育活动目标时,其内容和要求在方向上应与科学教育总目标和()相一致

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第1题
学前儿童科学教育目标实际上是一个复杂的体系,从纵向上可以分解为()。

A.总目标

B.各年龄阶段目标

C.单元目标

D.教育活动目标

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第2题
学前儿童科学教育的目标一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元
目标和活动目标等四个层次。()

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第3题
获取广泛的科学经验,在感性经验的基础上形成初级科学概念,是学前儿童科学教育在()。

A.科学情感方面的教育目标

B. 科学技能方面的教育目标

C.科学方法方面的教育目标

D. 科学知识方面的教育目标

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第4题
我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》,在《纲要》中的“科学”领域教育目标可以归类为()。

A、科学情感和态度方面的目标

B、科学过程和方法方面的目标

C、科学知识方面的目标

D、以上三者都是

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第5题
在“不同衣料的服装”的活动设计中,有科学教育、美术教育和语言教育,这是根据科学教育活动设计的
活动性要求而设计的。()

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第6题
幼儿科学教育包含哪几方面的目标?

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第7题
教育活动目标是教师开展幼儿科学教育活动时的具体依据和指导,它具有的特征是什么?
教育活动目标是教师开展幼儿科学教育活动时的具体依据和指导,它具有的特征是什么?

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第8题
科学教育在教育内容上强调现代科技与()相结合。

A.科学精神

B.科学知识

C.日常生活

D.科学方法

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第9题
在教育实践中如何体现学前儿童科学教育内容的科学性和启蒙性?

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第10题
春天来了,张老师在科学区投放了几只蚕宝宝,让幼儿观察。
(1)指出张老师选择蚕宝宝作为科学教育内容的主要依据。
(2)简述幼儿园科学教育活动的主要内容

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