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[单选题]
数学游戏在操作层面存在的误区包括()
A.学科化倾向严重
B.游戏开发利用过度
C.对游戏的内容和形式理解狭隘
D.数学游戏还未成为重要的教学方式
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A.数学预先定义公理化系统，游戏先定义对象和规则，存在相似处
B.数学定义的演绎体系与游戏的系统结构完全不一致
C.游戏的规则由于是人为设定，所以与数学中的公理化体系完全不一样
D.数学中的演绎体系是一成不变的，与游戏的规则变化性相差甚远
A.从广义上讲，数学也是一种游戏
B.数学游戏教学等同于数学游戏
C.在数学和游戏之间划出一道严格的界限是可能的
D.自由性和规则性不可能同时成为数学游戏教学的原则，因为二者是相矛盾的
