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辨析题:非正式群体在班级管理中只有消极作用

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第1题

非正式群体在班级管理中只有消极作用。非正式群体在班级管理中只有消极作用。

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第2题

非正式群体在班级管理中只有消极作用（）

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第3题

群体成员不违反班级规范，只在活动和交往中常有“扎堆”现象，这种群体属于（）的非正式群体。

A.积极型

B.中间型

C.消极型

D.破坏型

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第4题

班级中存在的非正式群体都是消极的（）

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第5题

一些破坏班级和学校纪律的学生组成的非正式群体成员，在老师面前宁可自己受罚也不愿说出同伴的错误，很可能就是非正式教育群体中的消极力量在起作用，这是非正式教育群体（)的结果。

A.补偿作用

B.控制作用

C.激励作用

D.同化作用

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第6题

非正式群体的作用是积极的还是消极的主要取决于教师对他的管理。（）

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第7题

大学班级的非正式群体可以分为（)。

A.积极型的非正式群体

B.中间型的非正式群体

C.消极型的非正式群体

D.破坏型的非正式群体

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第8题

非正式群体在班级管理中不重要，班级管理中可以不考虑。（)

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第9题

学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极作用。（）

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第10题

学校非正式群体的消极作用为：（）。

A.抵制变革

B.补偿替代

C.传播谣言

D.结群谋私

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