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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

具有循环特征，系统性强的评价模式（)。

A.外貌评价模式

B.目标模式

C.CIPP模式

D.目标游离模式

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第1题

()是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。

A.泰勒模式

B.外貌评价模式

C.目标游离评价模式

D.CIPP评价模式

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第2题

学前儿童健康教育评价的理论模式包括（)。

A.外貌模式

B.CIPP 评价模式

C.过程模式

D.目标模式

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第3题

泰勒在“八年研究”基础上提出的评价模式是（)。

A.差别模式

B.目标达成模式

C.外貌模式

D.回应模式

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第4题

在评价时注重确定预期课程目标与实际结果之间相吻合的程度的评价模式主要是（)。

A.A.目标评价模式

B.B.目标游离评价模式

C.C.主观评价模式

D.D.差距评价模式

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第5题

评价应向听取评价结果的人提供他们所关心的信息，评价者应充分了解那些人所关心的问题，这种评价模式是（)。

A.回应模式

B.过程模式

C.目标游离模式

D.目标达成模式

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第6题

泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是( )

A.目标评价模式

B.目标游离评价模式

C.背景、输入、过程、结果评价模式

D.差距评价模式

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第7题

泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（）

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.CIPP评价模式

D.差距评价模式

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第8题

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（)。A．目标评价模式B．目的游离评价

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是()。

A．目标评价模式

B．目的游离评价模式

C．过程评价模式

D．成果评价模式

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第9题

在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（)

A.A.泰勒目标评价模型

B.B.斯里克里文目标游离评价模式

C.C.CIPP评价模式

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第10题

“课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。”据此提出

的课程评价模式是

A．目标评价模式

B．目标游离评价模式

C．结果评价模式

D．差距评价模式

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第11题

（)需要评价者收集前提因素、过程因素和结果因素等三方面的材料。

A.外貌模式

B.CIPP评价模式

C.过程模式

D.目标模式

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