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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

现实暴露疗法最主要的特点是()。

A、让求助者置身于想象环境之中

B、让求助者暴露在实际的恐惧刺激中

C、允许求助者用不适应的行为应对

D、求助者可以采取缓解焦虑的行为

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第1题
现实冲击疗法最主要的特点是()。

A.让求助者置身于现实环境之中

B.让求助者暴露在实际的恐惧刺激中

C.允许求助者用不适应的行为应对

D.求助者可以采取缓解焦虑的行为

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第2题
具体化技术的作用在于()。A.让求助者掌握具体的解决问题的方法B.让求助者学会具体的行
具体化技术的作用在于()。

A.让求助者掌握具体的解决问题的方法

B.让求助者学会具体的行为技术

C.让求助者从具体小事人手完善自己

D.通过讨论引起求助者情绪的具体事件,让求助者明白真相

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第3题
具体化技术的作用在于()。

A.让求助者掌握具体的解决问题的方法

B.让求助者学会具体的行为技术

C.让求助者从具体小事入手完善自己

D.通过讨论引起求助者不合理情绪的具体事件,让求助者明白真相

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第4题
让求助者在放松状态下逐渐靠近、接触恐惧对象,这样就可以抑制或消减求助者的焦虑反应,从而帮助求助者逐渐克服恐惧症状。上述内容是对()方法的描述。

A.满灌治疗

B.放松练习

C.自我管理

D.系统脱敏

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第5题
求助者中心疗法中“价值条件化”的含义是()。

A.求助者的价值评价建立在他人评价的基础上

B.求助者的行为受内化的他人的价值规范的指导

C.求助者的价值评价是有条件的

D.求助者的行为不再受有机体评价过程的指导

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第6题
解释技术的含义是运用心理学理论()。

A.描述求助者的思想状态

B.描述求助者的情感反应

C.描述求助者的行为特点

D.说明求助者思想、情感、行为的原因与实质

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第7题
一般资料:求助者,男性,30岁,硕士。 案例介绍:求助者为某单位科研人员,一个多月前,因工作失误与领
导发生冲突,领导说他幼稚,让他写检查。求助者觉得自己没错,不愿写。认为领导霸道,自己无法与之相处,却又想不出解决办法,每天为自己的处境烦恼,经常失眠,头痛,情绪低落,注意力无法集中,吃饭不香,无心工作,想辞职又舍不得单位的条件和待遇。 心理咨询师观察了解到的情况,求助者出身军人家庭,内向,聪明好学。追求完美。 该求助者的情绪症状主要是()。A.烦恼

B.愤怒

C.抑郁

D.嫉妒

对该求助者较适合的心理测验包括()。A.SAS

B.LES

C.SDS

D.CRT

对该求助者的初步诊断是()。A.一般心理问题

B.躯体疾病

C.严重心理问题

D.精神病性障碍

心理咨询师对该求助者可采用的咨询方法包括()。A.系统药物治疗

B.放松训练

C.合理情绪疗法

D.厌恶疗法

引发该求助者心理问题的现实刺激包括()。A.领导让求助者写检查

B.认为领导霸道

C.领导说求助者幼稚

D.出现头痛失眠

对该求助者,心理咨询师还需要了解的资料包括()。A.既往睡眠情况

B.对科研的看法

C.家庭经济状况

D.对领导的看法

导致该求助者烦恼的心理原因最主要是()。A.领导让求助者写检查

B.内心冲突

C.领导认为求助者幼稚

D.追求完美

该求助者躯体方面的主要症状包括()。A.失眠

B.心情烦躁

C.头痛

D.情绪低落

该求助者的人格特点是()。A.聪明好学

B.内向

C.成绩优秀

D.偏执

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第8题
一般资料:求助者,女性,26岁,四川地震灾区某校教师。案例介绍:求助者所在学校的两座教学楼在地震中倒塌,所幸当时正是当地午休时间,师生们没在教学楼内,因此幸免于难。求助者从小胆小,这次地震使其非常恐惧,地震后不敢到房子里去,连活动板房也不敢进。无奈学校已经开学,必须要给学生上课,求助者多次请假,明明知道现在即使有余震,也不会造成重大伤害了,但就是控制不住自己的恐惧。为此很痛苦,强烈要求尽快解决恐惧问题。心理咨询师先进行认知矫正。但效果不明显,于是决定采用冲击疗法治疗,并与求助者签订了治疗协议。地点为灾区心理治疗室,与学校活动板房大致相同,心理咨询师同时准备了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外情况。求助者被强行带入治疗室,立即惊叫起来,呼吸急促,四肢颤抖,不敢挪步。求助者多次要求停止治疗,心理咨询师明确拒绝。大约半小时后求助者的躯体症状有所减轻,情绪有所缓解,呼吸逐渐平稳,结束治疗。两天后又进行同样治疗一次,最终治疗获得成功。心理咨询师在本案例中使用了冲击疗法,该疗法也称为()。

A.厌恶疗法

B.满灌疗法

C.现实疗法

D.暴露疗法

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第9题
当出现一个不适应行为时,就呈现厌恶性刺激,使求助者的不适应行为与厌恶性反应建立联系,这样,求助者和会回避或放弃不适应行为,这就是()的理论根据。

A.满灌疗法

B.系统脱敏

C.放松训练

D.厌恶性疗法

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