学生遇到校园欺凌,教师下述做法当中正确的是:()
A.现场立马解决,涉事各方必须在一起当面对峙说明。
B.分离开涉事各方,看情况决定是否要寻求警方以及医护救助。
C.让孩子私自解决就好了,没必要惊动家长和学校。
D.孩子间,出不了什么大事,不用插手。
A.现场立马解决,涉事各方必须在一起当面对峙说明。
B.分离开涉事各方,看情况决定是否要寻求警方以及医护救助。
C.让孩子私自解决就好了,没必要惊动家长和学校。
D.孩子间,出不了什么大事,不用插手。
A.告诉孩子要以眼还眼,以牙还牙。
B.与孩子耐心沟通,同时联系学校老师,家校合作,共同应对。
C.被人欺负了,还好意思回来诉苦?!
D.把孩子送到学校就是学校的事了。
A.是为了学生的学习着想
B.违背了保密原则
C.符合教师职责
D.是学校与家长配合教育孩子
A.错误,教师应该与学生家长平等
B.错误,教师应对学生发展负全责
C.正确,家长要配合学校教育学校
D.正确,教师应主动寻求家长支持
A.是正确的,家长有时对孩子说一些稍难听的话,孩子一般不会计较
B.是错误的,少年期正是自尊心形成的关键时期,其心灵极度敏感
C.是正确的,孩子有了缺点老师就要当面指出,提醒孩子及时改正
D.是错误的,张老师应公平、公正地对待学生。耐心教导学生
在家里,家长可以做一些鼓励孩子发挥创造力的事情。如果遇到合适的问题,家长可以就该问题征求孩子的意见,让他们参与决策。家长还应鼓励孩子大声谈论他们正在做的事情,大声地谈论有助于提高语言能力和思维能力。给孩子一些选择的余地也很重要。应该允许孩子自己决定并清楚其后果,要让孩子从尽可能早的年龄开始这样做。做决定有助于培养思维能力,即便只是在午餐的两种食物的选择上做决定也行。
随着孩子慢慢长大,家长应该让孩子自己做主支配时间或金钱;当他们做出错误的决定时,不要不假思索给予过多的帮助。这种做法可能会使孩子迷惑不解,但这没有关系。因为富有创造力的人有很强的动力,他们能够从混乱中创造秩序。
A.错误,教师应该与学生家长平等
B.错误,教师应对学生成长发展负全责
C.正确,家长要配合学校教育学生
D.正确,教师应主动寻求家长支持
A.错误,教师应该与学生家长平等
B.错误,教师应对学生发展负全责
C.正确,家长要配合学校教育学生
D.正确,教师应主动寻求家长支持