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[判断题]

在教育过程中教师对突发事件做出迅速恰当的处理，被称为教育机智，这反映了教师劳动的创造性特点（）

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第1题

在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智，这反映了教师劳动的（）特点

A.广延性

B.示范性

C.创造性

D.多样性

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第2题

在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（）特点

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

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第3题

在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特

点？ ()

A．复杂性

B．师范性

C．创造性

D．主体性

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第4题

人们常说教育有法而教无定法这反映了教师的劳动具有（）

A.连续性特点

B.示范性特点

C.长期性特点

D.创造性特点

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第5题

幼儿教师在与幼儿相处中，对幼儿的活动具有高度的敏感性，对偶发事件能迅速做出正确的判断和处理，这体现出了教师教育能力中的（)

A.教育观察力

B.教育机智

C.组织教学能力

D.言语表达能力

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第6题

教师的教育机智，体现了教师劳动的()。A.示范性B.复杂性C.主体性D.

教师的教育机智，体现了教师劳动的（）。

A.示范性

B.复杂性

C.主体性

D.创造性

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第7题

教师劳动创造性主要体现在（）

A.因材施教

B.对教育、教学原则、方法、内容的运用、选择和处理上

C.对教材内容的加工处理上

D.教师的教育机智

E.学生的成绩

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第8题

人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有()A．连续性特点B．示范性特点C．长期性特点D．创

人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有()

A．连续性特点

B．示范性特点

C．长期性特点

D．创造性特点

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第9题

教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。

A.教育手段

B.教育机智

C.教育反响

D.教育灵感

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第10题

教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应，果断采取恰当教育措施的独特的心理素质是____

A.教育手段

B.教育机智

C.教育反响

D.教育灵感

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