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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

审美主体通过自我调节来强化心理图式，这其中涉及（)。

A.审美对象的层次高低

B.审美能力的大小

C.人生态度的积极与否

D.人生境界的高低

E.人生理想的远近

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第1题

认识、欣赏、评价审美对象和创造美的社会人是（)。

A.审美主体

B.审美客体

C.审美对象

D.审美能力

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第2题

审美主体对事物审美特性的直感、体验、判断、理解所形成的灵魂震动，是（)。

A.审美感受

B.审美评价

C.审美能力

D.审美对象

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第3题

美感的美学观点认为()。

A.认为美感是纯粹主观的产物

B.认为美感是审美对象的反映

C.是客观对象的美引起主体愉悦的心理状态

D.审美感官激发审美能力的产物

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第4题

能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化，在作品中表现出生命的象征和意味。这属于美术教育心理层次的()目标。

A.审美兴趣

B.审美感知

C.审美情感

D.审美创造

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第5题

审美者对对象之美的直接迅捷的心理把握是()审美者对对象之美的直接迅捷的心理把握是()

A.审美直觉

B.审美情感

C.审美想象

D.审美体验

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第6题

主体审美结构的最高层次是（）

A.本能层次

B.心理层次

C.社会文化层次

D.显意识层次

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第7题

（)能力的培养是通过教师引导儿童对周围环境和美术作品的欣赏来进行的。

A.审美教育

B.审美感知

C.审美情感

D.审美创造

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第8题

被主体认识、欣赏、体验、评判改造的具有审美特质的客体事物是（)。

A.审美客体

B.审美主体

C.审美能力

D.审美评价

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第9题

建构现实的审美对象和审美主体，确定主客体间审美关系的规定性的根本原因是（)A．人的审美

建构现实的审美对象和审美主体，确定主客体间审美关系的规定性的根本原因是 ()

A．人的审美能力

B．人的认识性活动

C．人的对象化活动

D．人的艺术思维

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第10题

审美实现需要通过三个层面（）

A.主体心理层

B.客体心理层

C.中介层

D.客观对象层

E.主观对象层

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第11题

主体在审美中自觉调节自己的心理、行为，克服主客观障碍，以实现预期目的的心理活动是（)。

A.审美意志

B.审美情感

C.审美主体

D.审美客体

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