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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

一位同学课堂发言精彩,教师说:“表扬他!”同学一起竖起大拇指说:“你真棒!”请问,你如何评价这位教师的表扬方式?()[多选题]

A.这种表扬方式是教师们对肯定性评价的初期尝试

B.改变了以往单一的评价方式,使学生的评价方式更多元化

C.能够充分调动学生的积极主动性

D.能够培养学生积极乐观的精神,促进学生情感态度与正确价值观的形成

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第1题
班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展。这种方法属于____。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.品德评价法

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第2题
教师公开表扬乐于助人行为的同学,是用()来教育学生。

A.认知明理法

B.陶冶教育法

C.品德评价法

D.榜样示范法

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第3题
()是采用多主体参与评价学生作业的实践策略。教师是学生作业的主要评价主体,而且教师的评价对于学生来说非常重要,每个学生都希望得到教师的积极肯定

A.评价主体多元化

B.评价内容多维度

C.评价过程动态化

D.评价标准生本化

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第4题
教师分析学生学习困难的原因,判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是()

A.形成性评价

B.差异性评价

C.诊断性评价

D.终结性评价

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第5题
下列选项中正确的教学评价方式是 ()

A.教师与同学评价

B.复合化结合方式

C.多元化结合方式

D.单一化结合方式

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第6题
评价学生美术作业的方式有()。

A.学生自评

B.小组互评

C.教师评价

D.座谈交流

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第7题
以下哪种表现说明了罗森塔尔效应()

A.教师对犯错误的学生耐心教育,学生因此改正

B.教师打扮得非常漂亮,学生积极配合教师

C.教师说:我相信大家认真思考后一定能够做出这道题。结果学生真的做出了这道题

D.教师对学生进行励志教育,学生们因此发奋学习

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第8题
教师适时给予学生夸奖式的评价,会更加调动学生的积极性,这种鼓励方式适合于内向、敏感的学生。()
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第9题
少年期学生认识和评价自己的源泉和依据是()。

A.学会认识和评价他人

B.教师对他的评价

C.同学对他的评价

D.对外部行为的评价

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