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[多选题]
教师在教学中可以通过（）形式引导幼儿进行发散练习，培养幼儿创造性思维。
A.设置问题
B.看图讲述
C.续编故事
D.仿编诗歌
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A.1岁多的幼儿能够对成人用句子表达的要求做出相应的表情或动作
B.2-3岁儿童已经能够听懂简短的故事，看无字的图画书，在成人指导下进行简短的看图说话
C.4-5岁幼儿对句子的理解能力进一步增强，能和成人自由交谈，能听懂比较复杂的故事，还能根据要求续编故事，能进行包括看图讲述、情境讲述、生活经验讲述等活动
D.6岁幼儿能理解被动句和双重否定句等较为复杂的句子，能进行包括选图讲述、排图讲述等各种类型的创造性讲述
A.不要过多指点，最多以插话、简单提问引发幼儿讲述
B.不必指点幼儿讲述中的问题
C.应该及时指导并进行示范讲述
D.对幼儿在讲述中出现的问题要及时指导
A.鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾
B.鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解
C.鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书
D.有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律
A.思想性原则
B.科学性原则
C.直观性原则
D.趣味性原则
