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数学教学核心是发展学生的数学思维能力()

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第1题
从基本能力角度来看,数学教学的主要目的就是培养逻辑思维能力和形象思维能力()
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第2题
应用题教学能培养和提高学生的数学能力,这些数学能包括()。

A.对数学材料的形式化知觉的能力

B.直觉思维能力

C.逻辑思维能力

D.以简缩的结构进行思维的能力

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第3题
数学思维能力包括:逻辑、形象、直觉、辩证等思维能力()
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第4题
反思构建是数学思维能力之一()
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第5题
数学学科核心素养本质上反映的是数学的思维品质,基于核心素养的数学课堂应立足于学生思维品质的培养而成为“思维之树常青”。()
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第6题
在小学数学教学活动中,决定教师在其中的地位、作用的核心因素就是教师的数学专业知识。()
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第7题
法国初等学校数学教学目的在于培养学生的基本计算能力。()
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第8题
数学建模突出学生系统地运用数学知识解决实际问题的过程,帮助学生逐步积累数学活动经验,培养学生应用能力和创新意识。在数学教学活动中,加强数学建模核心素养的培养,有利于()

A.学生养成用数学的眼光观察现实世界的习惯

B.学生发展用数学的思维分析实际问题的能力

C.学生形成用数学的语言表达实际问题的能力

D.学生用数学解决生活中的所有问题

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第9题
贯彻启发性教学原则要求教师做到启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力。()
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第10题
数学多媒体教学技能是使用多媒体技术手段进行数学教学的一种技能()
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第11题
数学教学中开展“实践与综合应用”学习活动有助于培养学生的创新精神。()
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