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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

学生的身心发展条件对课程的制约作用体现在（）

A.课程设计目标

B.课程设置

C.教材编制

D.课程的类型

E.课时安排

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第1题

____是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。

A.课程安排

B.课程大纲

C.课程设计

D.课程计划

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第2题

学校课程改革中主要是改革()A．课程设计B．课程制订C．教材编制D．课程设置

学校课程改革中主要是改革()

A．课程设计

B．课程制订

C．教材编制

D．课程设置

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第3题

知识、儿童和社会是影响课程发展的三个最基本的因素。依据三者在课程编制中的不同地位和作用，可以把课程设计分为三种类型：()。

A.知识本位课程设计

B.儿童本位课程设计

C.学校本位课程设计

D.社会本位课程设计

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第4题

（）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。

A.课程实施

B.课程安排

C.课程规划

D.课程评价

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第5题

课程计划是课程安排的整体规划，是根据教育目的以及不同层次和类型的学校的培养目标，由教育主管部门制定的有关学校教育教学的指导性文件。课程计划的主要内容不包括（）

A.学科顺序

B.学年编制

C.课时分配

D.课程性质

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第6题

我国中小学课程（教学）计划的最基本的部分是（）

A.课程设置

B.课时分配

C.学科顺序

D.学周安排

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第7题

我国中小学课程（教学）计划最基本的部分是（）

A.课程设置

B.课时分配

C.学科顺序

D.学周安排

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第8题

教师参与课程领导的作用体现在()。

A.有助于学生发展

B.充分调动家长的主动性

C.发挥学生的主体作用和创造性

D.凸显课程的开放性

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第9题

我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是【】

A.课程设置

B.课时分配

C.学科顺序

D.学周安排

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