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[单选题]

美国特殊教育专家（)提出了特殊儿童“瀑布式安置体系”。

A.柯克

B.迪诺

C.葛拉格

D.以上都不是

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第1题

1955年，法国经济学家()提出了“增长极核”理论。

A.格迪斯

B.帕鲁

C.柯布西耶

D.霍华德

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第2题

采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是【】

A.皮亚杰

B.桑代克

C.杜威

D.柯尔伯格

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第3题

美国心理学家尤尼斯在继承和批判柯尔伯格道德认知理论、艾里克森自我同一性理论的基础上提出了道德发展的_____

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第4题

美国的培训专家（)曾提出划分培训成果四个基本层级的框架体系。A加涅B凯里C肯普D柯克帕特里克

美国的培训专家()曾提出划分培训成果四个基本层级的框架体系。

A加涅

B凯里

C肯普

D柯克帕特里克

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第5题

特殊教育的对象是（)。

A.特殊儿童

B.残疾人

C.精神病患者

D.都不是

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第6题

创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序的心理学家是（)

A、皮亚杰

B、华生

C、艾利克森

D、柯尔伯格

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第7题

在学习障碍儿童的安置中，()是最受限制的教育环境，却可能也是最难以有效提供特殊教育服务的教育安置点。

A.普通班

B.资源教室

C.特殊班

D.特殊学校

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第8题

20世纪60年代初，美国心理学家()和辛格提出了情绪两因素理论。

A.沙赫特

B.坎农

C.阿诺德

D.拉扎勒斯

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第9题

创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序的心理学家是( )。

A.皮亚杰

B.华生

C.埃里克森

D.柯尔伯格

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第10题

关于特殊教育理解正确的一项是：

A.特殊教育特殊在其安置形式上是隔离的

B.特殊教育特殊在需要建立一些专门的学校

C.特殊教育特殊在学生有不同的个体差异

D.特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要

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