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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

我国大陆称智力和才能高度发展,优异智力、创造力及良好的个性特征互相作用构成的儿童为()。

A.英才儿童

B.超常儿童

C.高才儿童

D.资优儿童

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第1题
超常儿童:是智力和才能高度发展,优异智力、创造力及良好的个性特征相互作用构成的统一体。()
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第2题
超常儿童是智力和才能高度发展,优异智力、创造力及()相互作用构成的统一体。

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第3题
根据智力发展水平上的差异,可把学前儿童分为()。

A.大器晚成

B.低常智力儿童

C.超常智力儿童

D.中等智力儿童

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第4题
智力异常儿童主要包括智力超常儿童和智力落后儿童。()
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第5题
下列关于各类特殊儿童说法,错误的是()

A.对智力落后儿童及早发现,及时开展早期养护工作,不仅能促进智力落后儿童的发展,还能使一些智力落后儿童得到一定康复。

B.超常儿童一般不具有良好的个性特征。

C.聋童的言语发展滞后是他们心理发展的主要缺陷之一。D对于有残余听力的儿童,应及时配戴合适的助听设备,越早配戴越好。

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第6题
超常儿童不只是智力型和学术型的()。

超常儿童不只是智力型和学术型的()。

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第7题
下列关于超常儿童的说法不正确的是()

A.超常儿童是指智力发展显著超过同年龄水平的儿童

B.超常儿童表现为多种类型

C.对超常儿童应因材施教

D.与普通儿童相比,超常儿童没有什么明显的个性特点

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第8题
“超常儿童”在中国古代称之为(),古希腊哲学家柏拉图称之为(),英美称之为(),前苏联称之为(),日本称之为“英才儿童”,我国大陆心理学家刘范、查子秀等于1978年提出了“超常”或“超常儿童”这一术语。

A.有天资的儿童

B.金人

C.神童

D.天才

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第9题
学前特殊需要儿童的类别主要包括()、()、()、()、超常儿童等。

A.情绪与行为问题儿童

B.生理发展障碍儿童

C.语言发展障碍儿童

D.智力落后发展障碍儿童

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第10题
多动症属于_____。

A.情绪或行为障碍儿童

B.学习障碍儿童

C.超常儿童

D.智力落后儿童

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第11题
()儿童经常固执地要求保持日常生活程序不变,害怕生活中的变化,缺乏安全感。

A.智力超常儿童

B.孤独症儿童

C.智力落后儿童

D.肢体残疾儿童

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